三年级下册道德与法治？第1节 我是独特的 1.我的性格内向，我爱看书，这就是我的特点。2.在生活中，我们常常对自己有独特的期望。从这些自我期望中也可以找到自己。3.在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。4.我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，那么，三年级下册道德与法治？一起来了解一下吧。
只要我们细心观察就可以发现学校还有一些值得改进的地方。
一、这句话的出处是：三年级下册《道德与法治》第6课
二、《道德与法治》知识点归纳
1、学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
2、在学校里参加过的活动
（1）参加学早液氏校运动会
（2）参加国庆节节埋陵节目汇演
（3）参加诗歌朗诵比赛
3、丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
4、凡是具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权陆散利，并履行接受义务教育的义务。—《中华人民共和国义务教育法》第四条
5、学校使我们成长的天地。学校是我家，换仅靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。
6、只要我们细心观察，就可以发现学校还有一些值得改进的地方。
7、我们还可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
8、学校可以改进的地方，有些直接与我们的行为相关，可以通过我们的行动解决。
来上新啦，部编版小学三年级道德与法治下册复习资料：
知识点整理归纳与期末测试卷
一、知识点整理归纳
第一单元 我和我的同伴
第1节 我是独特的
1.我的性格内向，我爱看书，这就是我的特点。
2.在生活中，我们常常对自己有独特的期望。从这些自我期望中也可以找到自己。
3.在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从他人的看法中了解自己的特点。
4.我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的改进自己，使自己变得更好。
5.我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己，学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。
6.每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。
第2节 不一样的你我他
1.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿，但我们每个人又是各不相同的。
2.用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。
第一单元：
在《科技带给我们什么》一课，在教育学生懂得科学技术给社会带来巨大进步的基础上，针对学生生活中的实际问题，可以在课外组织“身边科学的利与弊”的探究性学习活动，引导学生通过搜集生活材料和辩论生活话题的形式。
进一步深化认识，培养学科学、爱科学、用科学正确的情感态度和价值观。教师可以根据城乡特点，由学生民主槐侍亏确定他们感兴趣的辩题，如：电脑的利与弊、化肥的功和过等等；然后发动学生分正反两组分别搜集相关资料和辩论依据、研讨辩论方案的技巧。
第二单元：
能使教学落到实处。理由有二：
一是符合学生的学情。小学生对远离现实生活的历史比较陌生。那段屈辱的岁月里，纷繁的史实，复杂的背景需要学生初步知晓、感悟。
如果将“破碎的山河”“被掠走的中国国宝” “日本屠刀下的血泪史”这三个内容安排在一课时里，就不可避免地造成面面俱到、蜻蜓点水、走谈宴马观花的情形。
学生对屈辱的史实认识就不会清楚，感悟就不会深刻，更不会有“不忘国耻，振兴中华”的真情实感。这样，也就降低了教学的实效性，本单元的教学目标就很难达成。
二是重点突出，扎实基础。将“山河破碎”“被掠走的中国国宝”安排为一课时，教师就能根据课时任务设计教学活动，让学生在学习活动中一步一步地由浅入深地、比较充分地知晓在清朝末期祖国山河被割让、被租借、被瓜分，国宝被掠夺的史事。
关键能力和必备誉瞎品格。按照教育部的文件，学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适物前应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。?可以看罩虚清出，核心素养有两大部分组成——关键能力和必备品格。包括认知能力、合作能力、创新能力、职业能力。
第一周：《这是我们共同生活的地方》
第二周：《为了大家共同的需要》
第三周：《社区需要我们共坦行同参与》
第四周：第一单元的总结与提高
第五周：《移动的画板》
第六周：《合作的乐趣》
第七周：《地图是一幅画》
第八周：第二单元的总结与提高
第九周：复习
第十周：《我家的日常购物》
第十一周：《各种各样的购物场所》
第十二周：《购物的学问》
第十三周：第三单元的总结与提高
第十四周：综合活动
第十五周：学生社会生活考察活动
第十六周：复习
扩展资料：
三年级的《道德与法治》教学重点与难点：
教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师让清哗要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
教学难点：
1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
以上就是三年级下册道德与法治的全部内容，只要我们细心观察就可以发现学校还有一些值得改进的地方。一、这句话的出处是：三年级下册《道德与法治》第6课 二、《道德与法治》知识点归纳 1、学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。2、。
