一年级看图列式？3、给孩子讲题时，家长一定要先读题，并给孩子说出这一题应该怎么理解。比如说下图的看图列式：第一张图是8朵花加上篮子里的9朵花一共是多少朵，这一题只是加法，比较好理解；第二个图是问一共有多少只鸭子，就是3+3+4=10只，也比较好理解。4、那么，一年级看图列式？一起来了解一下吧。
解)15-5=10(棵)答,还剩10棵!没有种。肴
只有加减或者只有乘除的(没有括号）算式，都应该按照从左往右的顺序。
对一年级小学生来说，数学题难就难在理解题意上，看图列式的题更是隐晦，需要在不断练习中培养思维能力和理解题意的能力。
如下图所示，这两幅图是把一幅图做了分解，先看左半部分，一共有7个球，被小华抱走3个，用减法“7－3”。后来小明又抱来了4个，意思是在第一幅画面剩下4个球的基础上再加4个。列式应为“7－3+4＝8”。
也就是说，像这样的题，不要把两幅图隔裂来看，实则是一幅图的两个不同画面。
也只有多见题型，多练习，才能将孩子的思路真正打通。小孩子不同大人，知识从无到有本来就艰难，家长在讲解时要变着法的教，耐心教才行。
列四道算式：
1.一共有多少只鸡
1+3＝4
2.一共有多少只鸭
2+3＝5
3.鸡鸭一共有多少只
1+2+3+3＝9
4.鸭比鸡多多少只
3+2-1-3＝1
5.左边鸡鸭共有多少
2+1＝3
6.右边鸡鸭共有多少
3+3＝6
7.右边鸡鸭比左边鸡鸭多多少只
3+3-2-1＝3
看图列式计算，属于解决问题范畴。相对来讲，图画比文字要简洁明了，一年级小学生，识字不多，又爱看图画，看图列式计算，确是培养学生解决问题能力的好方法。
总体来讲，一年级数学上册看图列式计算，有：
一图一式，一图二式，一图四式。一图一式在初学时出现，有加法的，也有减法的。一图二式在后续学习时出现，有两个加数交换的，也有减法转换的，还有加法与减法转换的。
一图四式在一图一式，一图二式学习熟练后出现，有两个加数交换和减法转换，是为了让学生更加熟悉加法和减法的互换。
新课标突出学生问题意识的培养，让学生自己发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，让学生形成收集和处理数学信息的能力。因此学习一年级数学上册看图列式计算时，可分为几步走：
一、观察图画，交流图意。
二、说出过程，提出问题。
三、列出算式，算出得数。
四、多种算法，复查对错。
以上几步中，开始时第一步要老师多加指导，多加启发。第四步要老师多加引导，开阔思路。总起来说，还是让学生多动脑，多动口，多动手，只有学生亲身经历解决问题的过程，学生才会形成解决问题的
另外，看图列式计算的方法攻略还有：
到目前为止，看图列式计算的各种题型已经全部接触到了。
1、按计算步骤分有：一步计算和两步计算；
2、按题型分有：一图四式、一图二式、一图一式、大括号类型、
加减混合类型和情境图类型题。
一年级数学看图列式题讲解如下：
1、加法问题：
（1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示。通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。
（2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。
2、减法问题：
（1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分，总数减去右边部分，得到左边部分。
（2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思。这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减。学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。
3、加减混合问题：
当一幅图中既出现加法图示，又出现减法图示，那就是用加减混合了。加减混合算式容易错的就是第一个数怎么找。一般在大框中的数就是第一个数，也就是原来的总数。
以上就是一年级看图列式的全部内容，一年级数学看图列式题讲解如下：1、加法问题：（1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示。通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。（2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么。
