小学班主任自我要求？小学班主任应具备基本能力 小学阶段的班主任老师，要全面了解学生情况，取得各方面配合就必须学会处理好与学生的关系、与任课老师的关系和与家长的关系，以保证班级管理工作信息畅通，团结协作，得心应手并取得成效。那么，小学班主任自我要求？一起来了解一下吧。
小学的班主任，低中高年级是不一样的。
低模轿尘年级的班主任的主要工作是在学生行为习惯的养成上下功夫。一点帆指的小事，比如书包怎么放，到厕所怎么去等等，班主任旦禅都要不耐其烦地告诉学生，还要天天讲，天天训练等等。
中年级就好一些了，但中年级的学生在成长心理上是一个过渡时期，学生有明显的反抗，对抗等行为，有些道理好像讲不通了，要软硬兼施等等。
高年级学生有些成熟了，要多注意加强培养学生的自觉、独立、合作等等。
导语：班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。一个班级几十名学生的好坏，很大程度上取决于班主任工作的好坏。
怎样当一名合格的小学班主任
一、为人师表，严格要求自己。
班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。一位模范班主任说过：凡是要求学生做到的，我都首先做到。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生地体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心地对真善美的追求。小学生的日常行为习惯有许多时候是在有意无意地模仿中形成的，模仿是培养儿童良好行为习惯的重要途径。班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时要求学生做到的我首先做到，我曾要求学生“向我看齐”。例如：在一年级教学生坐、站、写字等方面。我都是先作示范，让学生向我看齐，长期坚持，一学期下来，学生养成了良好的坐姿，站姿和良好的写字习惯。因此，班主任应重视模仿在养成教育中的作用
。同时还应从学生身边、从他们经常接触的人或物中，有目的地选择他们看得见、学得着的典型，树立为他们学习模仿的榜样，使他们能将学习榜样远近结合，然后向他们提出学习要求，以达到典型示范的目的。
一、要培养优良的道德品质和坚定的教育信念
班主任是班级学生的教育者、是班集体的引路人、是全班学生学习的榜样。所以要求班主任要具有优良的道德品质，要用正直的品行感知学生，用高尚的道德感化学生，用自己的良好品质潜移默化地激发学生对真善美的追求。班主任要以身作则，为人师表，言行一致，表里如一。凡是要求学生做到的，班主任必须先做到；要求学生不做的，班主任先不做。只有这样，我们班主任才能为学生做出榜样，榜样对学生有着巨大的感染力和说服力；也只有这样，我们班主任才能在学生中树立崇高的威信，学生真正从心底里佩服你、喜欢你，工作中就会给学生以强有力的教育影响，达到事半功倍的教育效果。
班主任必须树立坚定的教育信念，对每个学生都充满希望，确信每个学薯斗生都是有可塑性的，每个学生都是可以培养和塑造好的。班主任只有确信教育的力量，树立坚定的教育信念，才能在工作中不畏困难曲折，顽强而耐心地工作，收获辛劳的硕果。
二、要形成关心、热爱和理解学生的习惯
班主任要从学习、生活等各方面关心学生的成长。既要严格要求学生，又要尊重信任他们。现在的学生大多思想活跃、兴趣爱好较为广泛，敢于提出不同的意见。他们希望班主任能给他们更多的自主权，独立地学习、生活。
导语：班主任的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。班主任的主要职责不仅仅是教书，更重要的是教会学生做人的道理。即古人所云的“传道，授业”。怎样才能成为一名优秀的班主任呢?
怎么当一腔凳名合格的小学班主任
一、以身作则，引导学生
小学生的认识水平比较低，不像初中生那样有自己独特的见解。所以小学生对班主任就像对自己的父母亲一样，十分信任和依赖。作为一名小学班主任，要时刻注意自己的一言一行、一举一动，要时时刻刻注意自己的形象，必须做到事事从我做起、时时从我做起。因为你的一言一行时时刻刻都会成为全班的榜样。
例如，每天一进教室我都会打开窗户通风，时间一长，学生们也养成了好的习惯，一进教室就打开窗户;在打扫卫生时我自己边说边干，以良好的形象做学生的榜样，这样长此以往，许多学生也学着我的样子做。我的一举一动都潜移默化地影响着学生。在平时的班主任工作中要求学生做到的我首先要做到。例如：我要求学生几点到校，我会准时到校甚至更早，让学生向我看齐。长期坚持，一学期下来，学生就养成了良好的纪律习惯，值周名次每周都是同级第一名，流动红旗每周都没落下。
二、为学生提供个性发展的
教师要学会放手，学生自己的事要让他们自己去做，教师不能事事代替，不能事事包办，并要及时鼓励、肯定他们的劳动成果。
班主任可能是世上最小的主任，但这肩上的“担子”却可以说是最重的。一个优秀的班主任，一个能真正完成“传道、授业、解惑”的班级工作者，我认为他必须具备以下三方面的基本素质：
一、高尚的师德
若说人民教师是人类灵魂的工程师，无疑班主作便是这工程师队伍中的“先头兵”，若说教师是一棵棵大树，班主任一定是其中绿荫最浓、其下幼苗最茁壮的一棵。不求巨臂擘天的闻达，但求庇护一方幼苗的茁壮成长……传道于人，自己闻道在先，塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂，有高尚的师德。
第一、班主任应热爱教育事业，忠诚于教育事业，有很强的责任心，并愿意为下一代的成长付出毕生的精力。“捧着一颗心来，不带走一根草”，热爱和忠诚于教育事业是班主任做好一切德育工作的前提。试想一位班主任如果不敬业乐教，在工作上就失去了动力和热心甚至视自己的劳动付出为一种痛苦的负担，又怎能把工作做好？！
其次是热爱学生，这是教师的天职。班主任要“以爱为本”，把爱心像阳光般无私地撒向学生，把慈爱的微笑带给学生，温暖每一个学生的心灵。“爱的力量是无穷的”，凭着这种无私的、不求回报的爱，与学生建立和谐融洽的师生关系，当学生的知心人，做他们的良师益友，使学生更好地完善自我、发展自我。
以上就是小学班主任自我要求的全部内容，3.要有家长的心肠。小学班主任要热爱学生，待学生要像家长待孩子一样，兼严父与慈母二任于一身，既要无微不至地关怀学生，真诚地爱护学生、关心学生，与学生彼此信赖、有深厚的情感，又要严格要求学生。
