小学一年级连一连图片？小学一年级识字方法 一、插图识字法 在学习汉字的初级阶段，配有大量的插图。可以利用它来搭建学生记忆汉字的桥梁，使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的汉字形象化，促进学生记忆。接着让学生看清自形，那么，小学一年级连一连图片？一起来了解一下吧。
15-6+4=13
13-5+3=11
13-5+5=13
15-5+5=15
15-4+2=13
14-5+4=13
你一个个的排下来就好了嘛 很简单的
你好，我已经连出来了，可能有点不完全，不好意思。
希望你不会建议
15-6+4=13
13-5+3=11
13-5+5=13
15-5+5=15
15-4+2=13
14-5+4=13
17-3+2=16
17+5-6=16
15+6-6=15
16-5+4=15
13+5-2=16
15+5-2=18
16+5-6=15
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一、 照样子，连线组词。二、 读一读，连一连。看飞机弯弯的荷叶买桃花圆圆的河水玩牛奶清清的天空开游戏蓝蓝的小路 三、 连一连。美丽的雪莲寒冷的衣服洁白的天山漂亮的节目弯弯的公路精彩的冬天雄伟的升旗仪式遥远的书包宽宽的小路心爱的阳光壮观的天安门温暖的地方四、 背一背，连一连。春眠不觉晓浮萍一道开 举头望明月处处闻啼鸟 松下问童子低头思故乡 不解藏踪迹言师采药去
五、 读一读，用线连一连。弯弯的星星美丽的小狗 闪闪的月儿可爱的雪花 尖尖的荷叶高大的鲜花 圆圆的草芽洁白的松树 六、 找找好朋友。（照样子，连一连）一堆小猫蓝蓝的浪花一只杏子雪白的大海一头红枣尖尖的草芽一颗水牛圆圆的荷叶七、 照样子，把能组成词语的字连起来。 八、 连一连。九、 诗词连一连。时时闻鸟语入竹万竿斜 昔去雪如花处处是泉声 红豆生南国莲叶何田田 江南可采莲今来花似雪 过江千尺浪春来发几枝 十、 看图拼一拼，连一连。dà xiàngkǒng quèhú diéxiǎo hóuwū guī十一、 读《谁和谁好》一文，连一连。藤和瓜好，风往哪里刮，云往哪里跑。蜜蜂和花好，大家唱着歌，一起上学校。白云和风好，它们手拉手，不吵也不闹。
这是实物识字法，通过图片找正确的对应汉字，帮助小朋友加深对汉字的印象。正确连法如图：
在识字中通过展示生活中的实例、直观的教具以及图画等，建立起生字的具体形象，从而掌握生字读音，理解生字意思。
例如《菜园里》一课时，可以通过展示各种蔬菜的实物，来帮助学生识记生字；再如通过出示高山、白云、大海等图片来学习生字等等。
小学一年级识字方法
一、插图识字法
在学习汉字的初级阶段，配有大量的插图。可以利用它来搭建学生记忆汉字的桥梁，使其发挥更大的作用。把汉字放到有生命的环境中，使抽象的汉字形象化，促进学生记忆。接着让学生看清自形，拼对字音，再“回”到图上，这一过程能检验学生是否真正掌握了汉字。
二、游戏识字法
根据字形特点，编成谜语或儿歌，在新字教学中，以猜谜的方法教学生字。方法是先出现几个新字编上号码，老师念谜语或儿歌，学生以手势表示猜得的结果，比比谁猜得字又准又快。如，双木不成林－---“相”，人在云上走－---“会”。
三、字配“画”识字法
在识字教学中，我们要根据学生思维的特点，引导学生想象，帮助他们把抽象的符号具体形象化，培养学生的识字能力。如教学“休”时，可出示图片，告诉同学们，这个人累了，正靠着树干休息。
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