小学地方课程教案？1、认识新同学[学习目标]鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。帮助学生认识并简单描述自己的特点。[教学过程]一、激趣导入小朋友们，你们照过镜子吗？那么，小学地方课程教案？一起来了解一下吧。
课题：2、触电的预防与急救
教学目标：
1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
教学准备：
课前要求学生调查本地区触电事故情况。
教学过程：
一、 教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？
二、 学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？
三、 说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、 看课文插图，说说怎样预防触电？
五、 演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。
六、 读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
七、 课外延伸：
回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。
课题：3、火灾可预防
教学目标：
1、知道火灾的危害。
2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。
3、积极参加消防活动，增强消防意识。
二年级上册传统文化教学设计
1 声律启蒙（节选一）
问题提出 ：
朗读课文，有不熟悉的字，多读几遍，再写一写。
一、 教学目的
通过学习，使学生了解声律启蒙，会读课文，了解文意，尽量能够背诵。
二、教学时间：两课时
三、重点与难点
读熟课文，理解文意
四、过程设计
一、读课文
二、找不熟悉的字
三、写不认识的字
四、理解文意
五、试着背诵
教学评价 ：
大多数学生能够读熟课文，对文意只是简单了解，还有一部分学生读的还不熟。
2 声律启蒙（节选二）
问题提出 ：
读读课文，有不熟悉的字，多读几遍，再写一写。
一、 教学目的
通过学习，使学生了解声律启蒙，会读课文，了解文意，尽量能够背诵。
二、重点与难点
读熟课文，理解文意
三、教学时间：
两课时
四、过程设计
一、读课文
二、找不熟悉的字
三、写不认识的字
四、理解文意
五、试着背诵
教学评价 ：
大多数学生能够读熟课文，对文意只是简单了解，还有一部分学生读的还不熟。
3 《续小儿语》（节选）
问题提出 ：
读读课文，有不熟悉的字，多读几遍，再写一写。
一、 教学目的
通过学习，使学生会读课文，了解文意，尽量能够背诵。
二、重点与难点
读熟课文，理解文意
三、教学时间：
两课时
一、经典回放：
从小做人，休坏一点。
. 知识与技能：
知识：①台风起源、危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风
技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号
2. 方法与过程：直观看法，分析法
3. 情感态度价值观：珍爱生命
教学要求
1.台风起源、危害
2.雷雨大风，人如何做
3.大雾天气
4.涝灾
5.冰雹
6.龙卷风
方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做
教学过程：
（一）创设情境，激趣导入。
1．小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢？（引导学生发现夏天天气的特征）
2．夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看——
［从学生的生活入手，引导学生从生活中看到的、听到的自然而然地进入课堂的活动中，为整堂课的活动奠定良好的基础。］
（二）联系生活，体验探究。
活动一：直观雷雨
1．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。
2．小朋友，你们刚才看到什么？听到什么？
3．你什么时候碰到这种情况？当时，你心里害怕吗？
4．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象！
［创设情境，唤起学生已有的生活经验，感受雷雨，从而激发学生的学习兴趣。
教学目标 ：
1、树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。
2、了解自己家乡的自然美景，并能进行简单的介绍。
3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。
教学过程 :
一、欣赏自然美景，导入新课。
师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们家乡的哪些地方有美丽的景点？
生说自己去过的地方。
师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗？ （课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。）
师：看了这些图片，你们有什么感受？
师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。
（板书课题――自然美景看不够）
二、说说家乡美，感受家乡美
1、小组讨论，感受家乡美景。
（播放家乡九龙巖、唐生智故居的视频短片）
2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。
评选出优秀小导游。
三、说说家乡新变化
1、交流典型事例，说说家乡的变化
2、让家乡更美
师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。
生??
四、总结回顾，拓展延伸
这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！
在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。
http://www.tjjy.com.cn/sqlsubject/article.asp?subjectid=11&primaryclassid=130&secondaryclassid=334&articleid=1897
你看看吧，还有别的了~
家乡的特色街
原出处：河西区师大二附小 孙玮 文章上传：孟令永 发布时间：2007-5-3访问人数：1018
天津与世界 第八课
家乡的特色街
教学目标：
学生通过对家乡特色街的考察，加深学生对家乡的认识，将特色街的风俗文化、经济建设与学生的人文素质培养有机结合，使学生热爱家乡，培养学生的社会责任感。
教学重点：
了解古文化街、鼓楼商业街等天津比较有名的商业街的特色，从中领悟蕴含的文化，感知天津人的智慧和进取精神，激发热爱家乡、建设家乡的情感。
教学过程：
一、 谈话导入
师：同学们，这两天和我们学校一直有着友好往来的韩国首尔帷石初等学校的师生又要到我校来和我们一起生活学习。你们高兴吗？这次韩国的老师和同学们特别想到我们天津的特色街去看看，你们愿意做他们的小导游吗？
要想做个优秀的讲解员我们首先就应该对家乡的特色街非常了解。这节课就让我们一起走进家乡的特色街，来了解家乡的发展和历史文化。
以上就是小学地方课程教案的全部内容，教学过程 : 一、欣赏自然美景，导入新课。 师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们家乡的哪些地方有美丽的景点？ 生说自己去过的地方。 师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗？。
