快乐小博士一年级？5那么，快乐小博士一年级？一起来了解一下吧。
“谁呀?”我问到。
“我芬达”门外的那个人说。
什么?芬达?简直胡闹，我才是真正的芬达，要是门外的那个叫芬达那我叫什么?我想看看到地是谁在恶作剧，于是没好气的说“胡扯，世界上就一个芬达，如果你在开玩笑，我就不理你了!”
“我真的是芬达!”门外的急了。门外的声音我很熟悉，但我却想不起谁，于是我走到门边。“咔嚓——”门开了，此时门外站着一个和我长的一模一样的人——世界上的另一个芬达。
“你是谁?为什么和我长的一样?”我问到。“我是另一芬达咯。”他熟门熟路的进了我家，舒舒服服的躺在我的小床上，“你给我起来，那是我的。”“哼，你的就是我的，还分什么你我，今天你就睡地板吧!”什么这小子真是不知天高地厚 ，简直胡闹!突然我被人打了一棒，晕了过去，耳边依稀听到“不睡也得睡”。
第二日，我正准备起床，一看时间8点，正要发脾气却发现书包没了，那个芬达也没了，难道他代我上学去了?不行我得马上去学校。我边想边往学校走去。
可是到了学校门口，门卫不让我进，因为我没有学生证，看来只有苦等，只有那可恶的假芬达中午出来吃饭，我才能找到他。
我就这样苦等了三个小时。终于他出来了，我正准备狠狠的骂他一顿，却不想他把书包，学生证都扔给了我说“学习真无聊，我还以为有什么好玩的呢。 真不知道你们为什么要上学?”“你总没有干一些出轨的事情吧?”“没有，只不过把全班的椅子都拆了，老师下午叫爸爸去。”“什么这还叫没有，我芬达的一世英名，全给你破坏了。”我一说完，就发现他在慢慢的消失，一会就不见了。“诶，你不要走，就这样走了，把这么一个烂摊子留给了我叫我怎么办呢?”
你好，希望能帮助到你，望采纳！
1.苦苦地（思索）着
一个（熟悉）的声音
我（惊讶）地跑过去
（简直）成了一个雪人
闪着（慈祥）亲切的光芒
我（惊喜）地问
我（估计）你做作业
心里一阵（翻腾）
2.短文画横线的句子是对王老师的（外貌）描写，这句话说明了（王老师是冒着风雪来“我”家）。
3.最后一句话的“园丁”是指（老师），“花朵”是指（学生），这句话的意思是（每个老师都像辛勤的园丁，不辞勤劳的培育着我们这些花朵）。
4.这篇短文通过写（王老师冒着风雪来教“我”做一道算术题）。赞颂了（老师的美好精神），表达了（作者对老师的敬爱之情）。
一，5个五分之一 51个百分之一 10个负1°c
二，100612.5 8 60 40
三，30以类5的倍数5，10，15，20，30.
30以类3的倍数3，6，9，15，12，18，24，27，213和5的最小公倍数是15
18的因数1，2，6，9，18，315的因数1，3，5，1515和8的最大公因数3
五，15厘米 有2次 3060.8 30.008
六坐在31.32.33座位上
小博士快乐学丛书包括：《蒙学》，《故事》，《儿歌》，《描红》，
《寓言》，《成语》，《唐诗》，《童话》。
祝你：快乐学习，天天进步！！！
4、甲乙两列火车同时从AB两地相对开出，相遇时，甲.乙两车未行的路程比为4：5，已知乙车每小时行72千米，甲车行完全程要10小时，问AB两地相距多少千米？
解：相遇时未行的路程比为4：5
那么已行的路程比为5：4
时间比等于路程比的反比
甲乙路程比=5：4
时间比为4：5
那么乙行完全程需要10×5/4=12.5小时
那么AB距离=72×12.5=900千米
5、客货两车同时从甲、乙两地相对开出，途中相遇后继续前进，各到达对方出发地后立即返回，途中第二次相遇，两次相遇地点间相距120千米客车每小时行60千米，货车每小时行48千米，甲乙两地相距多少千米?
解：客车和货车的速度比=60：48=5：4
将全部路程看作单位1
那么第一次的相遇点在距离甲地1×5/（5+4）=5/9处
二次相遇是三个全程
那么第二次相遇点距离乙地1×3×5/9-1=5/3-1=2/3处
也就是距离甲地1-2/3=1/3处
所以甲乙距离=120/（5/9-1/3）=120/（2/9）=540千米
仅供参考
以上就是快乐小博士一年级的全部内容，.。
