一年级语文评课？一年级语文评课用语优缺点及建议如下: 优点: 1、教师的教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设的教学情景能很好地引发学生思维,上课过程中师生互动良好。 2、那么，一年级语文评课？一起来了解一下吧。
【 #一年级#导语】所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。以下是整理的《小学一年级语文评课稿范文3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文评课稿范文
《操场上》是小学语文第一册的一篇课文，是一篇紧接在学习了汉语拼音之后的识字课文。杨老师在教学这篇课文时，把握了教材的特点，从对识字方法的渗透，并注重了字音的准确拼读，以及学习兴趣的培养。教学中，杨老师的教学过程流畅，环环紧扣。一开始，用学生名字命名的班级歌进行新课，从生活中的操场上到课本，一下子吸引了学生的注意力。然后创设了在操场上的情境引入对课文的教学，使学生对课文有一个整体的感知。在这一环节中，杨老师利用直观的画面吸引学生，并在课文的朗读中强调字音的准确，训练学生说好普通话的能力。紧接着便是学习文中的生字新词。张老师采用了多种形式进行教学，有词语卡片、生字卡片，有看拼音读、去拼音读，有同桌互读互评、比赛读、开火车读等，重点在于认识文中的生字。
听评课优缺点及建议范例：
老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的调动，但队伍的变化很多。
老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知埋运识来源于生活，并在生活中得以应或袭用。
教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标
在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这 个教学过程不连贯。
听评课优缺点及建议范例2：
教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。
本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。
一年级语文评课用语优缺点及建议如下：
优点：
1、教师的教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设的教学情景能很好地引发学生思维，上课过程中师生互动良好。
2、教师能够很好的活跃课堂气氛，教学基本功较扎实，从而引导学生归纳，总体现充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
3、教师很好的鼓励学生，使学生表达能够在课堂上表达自己的观点，课堂整体氛围民主和谐。
4、教师能有意识去改变旧课堂过于强调接受学习，死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与。
缺点：
1、教学过程逻辑性欠强，有些知识点的教学思路欠严谨。
2、无法面对学生突发的问题，回答模棱两可。
3、没有给学生充分的从事数学活穗答动的时间猜余慧和空间，缺少学生能在课堂上自主探索。和亲身实践的时间。
建议：
1、以给学生更充分的时间讨论、适当控制教学节奏。
2、创设的例可以增加一些难度更好训练学生的思维。
3、备课要考虑到一些突发状况，引导学生的独立思考能力。毁磨
4、课堂活动可以紧密联系生活实际，寓教于乐，让学生能够更好的理解抽象的知识。
一年级语文动物儿歌评课稿范文（精选7篇）
评课，罩穗是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。以下是我为大家整理的一年级语文动物儿歌评课稿范文（精选7篇）雹罩，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级语文动物儿歌评课稿1
这是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。这里的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字，在教学中引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。作为识字儿歌，教学时还应在学生熟读儿歌的基础上，联系教材中的彩图和学生生活经验，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。
儿歌的特点是有节奏，有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。
在教学中，我主要是引导学生有节奏的朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性。
一年级语文动物儿歌评课稿2
这次公开课之前做了很多的准备，这次的课我设计的很丰富，每个环节都在脑海里过了很多遍。
《乌鸦喝水》评课一
本次新人大赛教学活动听了唐洁老师一节课，为她在课堂上的奔放、洒脱深深吸引。作为一名上岗不到一年的新手，唐老师信手拈来，能把课上到这般水到渠成，可见其个人能力之强。这堂课学生动起来了，气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
一、耐悔创境引题，解放学生的手、耳、口
开课伊始，由于家长和听课教师的到来，孩子们的注意力有些灶亩册分散，唐老师灵机一动，和学生们一起做《三字经》武术操。“请你像我这样做”学跳武术操，学做动作猜谜语，学生动一动、扭一扭、猜一猜的过程中，不知不觉收回了游荡的心思，开始竖起耳朵仔细听。在谜语的猜一猜中引入课题，借机板书课题，(乌鸦)。随即就考学生，“乌”的“乌”这个字你有什么办法记住它吗?学生立即开始动脑思考，见稍有难度，唐老师提醒他们，鸟去掉一点就是乌，鸟失去眼睛，眼前就一片乌黑。所以这种鸟就叫乌鸦。最后学生知道用减一减的方法记住了这个字。
接下来唐老师进一步引导学生质疑，你看到这个课题想问什么问题吗?面向全体学生，激发学生的深层思考隐宏和情感投入，为下一步课文的学习做铺垫。
二、先学后教，多种花样，训练学生的识字能力，培养学生的合作意识，提升学生的阅读技能。
以上就是一年级语文评课的全部内容，1.小学一年级语文评课稿范文 《雪地里的小画家》是人教版九年义务教育六年制小语教科书中第一册的一篇课文。这篇课文极富儿童情趣,形象生动可爱且都是孩子们喜爱的小动物,特别容易激起学生的学习兴趣和求知欲 望。
