小学人教版五年级语文下册？问我就对了。一：草原，丝绸之路，白杨，把铁路修到拉萨去。二：古诗词三首（牧童、舟过安仁、清平乐▪村居），东阳▪童年▪骆驼队，祖父的园子，童年的发现，儿童诗两首（我想，那么，小学人教版五年级语文下册？一起来了解一下吧。
1．《草原》2．《丝绸之路》3．《白杨》4．《把铁路修到拉萨去》《语文园地一》5．《古诗三首》6．《冬阳·童年·骆驼队》7．《祖父的园子》8．《童年的发现》9．《儿童诗两首》《语文园地2》10．《杨氏父子》11．《晏子使楚》12．《半截蜡烛》13．《打电话》《语文园地3》14．《再见了，亲人》15．《金色的鱼钩》16．《桥》17．《梦想的力量》《语文园地4》18．《将相和》19．《草船借箭》20．《景阳岗》21．《猴王出世》《语文园地五》第六单元
《信息传递改变着我们的生活》《利用信息，写简单的研究报告》22．《人物描写一组》
23．《刷子李》24．《金钱的魔力》《语文园地七》25．《自己的花是让别人看的》26．《威尼斯的小艇》27．《与象共舞》28．《彩色的非洲》《语文园地8》
供：口供(ɡònɡ) 供(ɡōnɡ)养
晃：明晃(huǎnɡ)晃 晃(huànɡ)动
蚂：蚂(mā)螂 蚂(mǎ)蚁 蚂(mà)蚱
燕：燕(yān)国 燕(yàn)子
干：干(ɡān)净 才干(ɡàn)
都：都(dōu)有 都(dū)市
把：刀把(bà)儿 把(bǎ)玩
划：划(huá)船 划(huà)分
更：更(ɡènɡ)加 更(ɡēnɡ)正
乐：音乐(yuè) 快乐(lè)
行：行(hánɡ)业 行(xínɡ)动 道行(hénɡ)
正：正(zhènɡ)好 正(zhēnɡ)月
恶：恶(ě)心 可恶(wù) 罪恶(è)
挑：挑(tiǎo)战 挑(tiāo)水
绰：绰(chāo)起 绰(chuò)号
奔：投奔(bèn) 奔(bēn)跑
呵：呵(hē)气 好呵(ā)
溜：一溜(liù)烟 溜(liū)走
瀑：瀑(bào)流 瀑(pù)布
数：数(shǔ)一数 数(shù)量
藏：躲藏(cánɡ) 西藏(zànɡ)
冠：鸡冠(ɡuān) 冠(ɡuàn)军
强：强(qiánɡ)大 勉强(qiǎnɡ)
铺：铺(pū)路 药铺(pù)
磨：磨(mó)刀 磨(mò)面
监：监(jiān)督 国子监(jiàn)
裳：衣裳(shɑnɡ) 霓裳(chánɡ)
长：长(chánɡ)度 年长(zhǎnɡ)
还：归还(huán) 还(hái)有
将：将(jiànɡ)领 将(jiānɡ)要
朝：朝(cháo)鲜 朝(zhāo)阳
空：空(kōnɡ)气 填空(kònɡ)
参：参(cān)加 参(cēn)差 人参(shēn)
弹：子弹(dàn) 弹(tán)簧
绷：紧绷(bēnɡ) 绷(běnɡ)劲
吭：引吭(hánɡ)高歌 吭(kēnɡ)声
晕：晕(yùn)车 晕(yūn)倒
吓：恐吓(hè) 吓(xià)唬
斗：战斗(dòu) 斗(dǒu)胆
朴：朴(pō)刀 淳朴(pǔ)
劲：刚劲(jìnɡ) 劲(jìn)头
别：离别(bié) 别(biè)扭
量：测量(liánɡ) 力量(liànɡ)
系：系(xì)统 系(jì)扣
模：模(mó)型 模(mú)样
几：几(jǐ)个 几(jī)乎
觉：睡觉(jiào) 感觉(jué)
调：调(tiáo)节 音调(diào)
与：与(yǔ)其 参与(yù)
应：应(yìnɡ)声 应(yīnɡ)该
同：同(tónɡ)意 胡同(tònɡ)
相：相(xiànɡ)貌 相(xiānɡ)认
好：好(hǎo)象 好(hào)奇
钻：钻(zuàn)石 钻(zuān)洞
咧：咧(liě)开 大大咧(liē)咧
翘：上翘(qiào) 翘(qiáo)首
倒：倒(dào)车 倒(dǎo)下
鲜：鲜(xiǎn)为人知 鲜(xiān)美
背：背(bèi)诵 背(bēi)包
喝：喝(hē)水 喝(hè)彩
铛：铃铛(dānɡ) 饼铛(chēnɡ)
载：装载(zài) 记载(zǎi)
圈：圈(juàn)养 圆圈(quān)
畜：畜(xù)牧业 家畜(chù)
澄：澄(chénɡ)澈 澄(dènɡ)沙
传：传(chuán)播 传(zhuàn)记
着：穿着(zhuó) 看着(zhe) 着(zhāo)数 着(zháo)火
为：作为(wéi) 因为(wèi)
夫：夫(fú)君子之行 夫(fū)人
喷：喷(pèn)香 喷(pēn)薄
片：卡片(piàn) 相片(piān)
禁：禁(jìn)令 情不自禁(jīn)
转：转(zhuǎn)折 转(zhuàn)动
第一单元
1．《草原》教学设计
2．《丝绸之路》教学设计
3．《白杨》教学设计
4．《把铁路修到拉萨去》教学设计
《语文园地一》整体教学设计
第二单元
5．《古诗三首》教学设计
6．《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
7．《祖父的园子》教学设计
8．《童年的发现》教学设计
9．《儿童诗两首》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作二》教学设计
《回顾·拓展二》教学设计
第三单元
10．《杨氏父子》教学设计
11．《晏子使楚》教学设计
12．《半截蜡烛》教学设计
13．《打电话》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·劝说》教学设计
《习作·发言稿》教学设计
《回顾·拓展三》教学设计
第四单元
14．《再见了，亲人》教学设计
15．《金色的鱼钩》教学设计
16．《桥》教学设计
17．《梦想的力量》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作四》教学设计
《回顾·拓展四》教学设计
第五单元
18．《将相和》教学设计
19．《草船借箭》教学设计
20．《景阳岗》教学设计
21．《猴王出世》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作五》教学设计
《回顾·拓展五》教学设计
第六单元
《信息传递改变着我们的生活》课教学设计
《利用信息，写简单的研究报告》教学设计
第七单元
22．《人物描写一组》教学设计
23．《刷子李》教学设计
24．《金钱的魔力》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作七》
《回顾·拓展七》教学设计
第八单元
25．《自己的花是让别人看的》教学设计
26．《威尼斯的小艇》教学设计
27．《与象共舞》教学设计
28．《彩色的非洲》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作八》教学设计
《回顾·拓展八》教学设计
第一单元
1．《草原》教学设计
2．《丝绸之路》教学设计
3．《白杨》教学设计
4．《把铁路修到拉萨去》教学设计
《语文园地一》整体教学设计
第二单元
5．《古诗三首》教学设计
6．《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
7．《祖父的园子》教学设计
8．《童年的发现》教学设计
9．《儿童诗两首》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作二》教学设计
《回顾·拓展二》教学设计
第三单元
10．《杨氏父子》教学设计
11．《晏子使楚》教学设计
12．《半截蜡烛》教学设计
13．《打电话》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·劝说》教学设计
《习作·发言稿》教学设计
《回顾·拓展三》教学设计
第四单元
14．《再见了，亲人》教学设计
15．《金色的鱼钩》教学设计
16．《桥》教学设计
17．《梦想的力量》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作四》教学设计
《回顾·拓展四》教学设计
第五单元
18．《将相和》教学设计
19．《草船借箭》教学设计
20．《景阳岗》教学设计
21．《猴王出世》教学设计
《词语盘点》教学设计
《口语交际·习作五》教学设计
《回顾·拓展五》教学设计
第六单元
《信息传递改变着我们的生活》课教学设计
《利用信息，写简单的研究报告》教学设计
第七单元
22．《人物描写一组》教学设计
23．《刷子李》教学设计
24．《金钱的魔力》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作七》
《回顾·拓展七》教学设计
第八单元
25．《自己的花是让别人看的》教学设计
26．《威尼斯的小艇》教学设计
27．《与象共舞》教学设计
28．《彩色的非洲》教学设计
《词语盘点》《口语交际·习作八》教学设计
《回顾·拓展八》教学设计
第一单元日积月累：
浪淘沙
[唐]刘禹锡
（九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。）
第二单元日积月累：
[天行健，君子以自强不息。《周易》]
[有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
][莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
][少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》]
[路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》]
[不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》]
第三单元日积月累：
[地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）]
[一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中
（数字联）][翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝
（叠字联）][楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （项针联）]
第四单元日积月累：
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠千里迢迢 肝胆相照风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
第五单元日积月累：
[刘关张桃园三结义 — 生死之交]
[孔明借东风 — 巧用天时]
[关公赴会 — 单刀直入][
徐庶进曹营 — 一言不发]
[梁山泊的军师 — 无（吴）用]
[孙猴子的脸 — 说变就变][
诸葛亮弹琴 — 心计上来][
周瑜打黄盖 — 一个愿打，一个愿挨]
三气周瑜 — 略施小计]
第六单元：无
第七单元日积月累：
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
第八单元日积月累
：[你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
以上就是小学人教版五年级语文下册的全部内容，【原创】2021部编版五年级下册语文教学计划及进度表一、指导思想 伴随着新课标、新教材的推广和使用，语文教学开始实现向“性和人文性的统一”的转变。因此，必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心。
