一年级下册夜色朗读？你说的是小学语文《夜色》的朗读停顿怎样划分吗，根据句子的意思及词语结构来划分。具体划分如下：我从前／胆子／很小／很小，天一黑／就不敢／往外跑。妈妈／把勇敢的故事／讲了／又讲，那么，一年级下册夜色朗读？一起来了解一下吧。
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夜色停顿划分如下：
1. 从前/胆子/很小很小，天咐雹神一黑/就不敢/往外跑。
2. 妈妈/把勇敢的故事/讲了/又讲，可我/一看窗外/心就乱衡亏跳。
3. 爸爸/晚上偏要拉我/去散步，原来/花草/都像白天一样微笑。
4. 从此/再黑再黑/肆银的夜晚，我也能/看见小鸟/怎样在月光下/睡觉。
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“中小学语文示范诵读库”是教育部、 国家语委 中央广播电视总台共同签署开展建设合作的一项公益项目， 该项目已被列入 《国家语言文字事业“十三五”发隐雀展规划蔽氏》。 为确保这项旨在提高中小学语文宏携散教学质量的重要基础性工程的权威性和高品质，诵读库专门成立了由播音界和语文 教育领域权威专家组成的专家审核委员会，对每篇课文进行质量把关，确保达到国家规范读音及表达标准。
作为一名老师，时常会需要准备好说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的部编版一年级下小学语文说课稿：《夜色》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、说教材
《夜色》是20xx年部编版教材小学一年级语文下册第四单元第9课。这是一首充满童趣的儿歌。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好。“我”不再怕黑。教材语言活泼，通俗易懂。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。从文中可以感受到童年的纯真、可爱，体会成长的快乐。学生通过朗读，理解课文内容，培养学生勇敢的品质。
二、说学情
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看我们班的学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素，因此上课组织好课堂纪律就显得尤为重要。
三、教学目标
1、认识12个生字，会写7个生字。
你说的是小学语文《夜色》的朗读停顿怎样划分吗，根据句子的意思及词语结构来划分。
具体划分如下：我从前／胆子／很小／很小，天一黑／就不敢／往外跑。妈妈／把勇敢的故事／讲了／又讲，可我／一看窗外／心就乱跳爸爸／晚上偏要拉我／去散步，原来／花草／都像白天一样微笑。从此明伏／再黑再黑／的夜晚，我也能／看见小鸟／怎样在月光下／睡觉。
《夜色》是一首儿童诗，课文写了“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下战胜了对黑夜的恐惧。诗滚槐渣歌告诉我们要克服胆小，做个勇敢的人。大悄
以上就是一年级下册夜色朗读的全部内容，【篇一】小学语文一年级下册《夜色》课件 【教材分析】 本课是一首儿歌。用第—人称,写“我”从前胆子很小,很怕黑,后来爸爸晚上带我出去散步,“我”发现夜晚也像白天—样美好,“我”不再怕黑了。
