小学缩句七个原则？小学缩句七个原则：1、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素；2、保留一些必要的附加成分；3、保留否定句的中的否定词。4、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留；5、那么，小学缩句七个原则？一起来了解一下吧。
小学缩句七个原则缩句小诀窍：缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素灶则乎、保留一些必要的附加成分、否定句中的否定词要保留、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留、谓语后面的“着”“了”应保留、复指成分应完整地保留、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉。
1、缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素
例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2、保留一些必要的附加成分
例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学盯御生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3、否定句中的否定词要保留
例如：“真正的革命者不能低下高贵的头”只能缩成“革命不能低下头”。如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。
4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留
例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”，应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。
这里需要结合具体的例子进行讲解，比如对“这气魄宏伟的粗此哗工程在世界历史上是伟大的工程”进行缩句。
首先要弄清楚句子表达的意思，找出句子中的主要成分（主语、谓语、宾语）和句子中修饰说明成分，然后删除没用的成分，比如对上述句子进行分析：在世扒岩界历史上”作状语，要删掉。“气魄宏伟”是修饰词，也要删掉。“伟大的”作定语，但在此句中是必要成分，要保留。
扩展资料：
缩句的评判标准：
1、不改变原来的意思。
2、不改变原来的结构。如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。
3、不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在岩行热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
参考资料来源：-缩句
小学语文缩句方法及示例
一、缩句的方法：
在小学中，缩句时一种常见的语文基础题。缩句的基本原则：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。缩句一般有两种方法，一是最简略的表达“谁干什么”法，二是最简略的表达“什么怎么样”法。
1、缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。 具体来说，“„的”往往充当定语，“„地”往往充当状语，“得„”往往充当补语。在缩句时，“„的”、“„地”、“得„”都是“枝叶”，都应删掉。句式如下： 1)( )的＋名词或代词＋〔〕地+动词＋（）的＋名词或代词 2)( )的＋名词或代词＋动词＋得< >
如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”
2、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。
如：她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。学生往往把“她”当成主语主干，而把“胸前”当成附加成分，其实“她”才是限制修饰“胸前”的附加成分，“胸前”是句子的主语的主干。这个主语属于偏正结构，根据“删前留后”的原则可以缩成“胸前挂着奖章”。
把“的”前面的去掉，也就是形容词。数量词也去掉。
最简单的就是直接找：
“谁”怎么样森搭首 “谁”在干什么“什么”此数怎么枝雀样？？
这三句是最简单的缩句方法
1、抓住主干来缩简
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”—“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“岁野铁球落下来。”
2、“的”前修饰都删去
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3、“地”前限制要删去
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制
“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”此清
4、“得”后补充说明也删去
如森雀前“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
5、数量词语照样删
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
以上就是小学缩句七个原则的全部内容，小学缩句七个原则缩句小诀窍：缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素、保留一些必要的附加成分、否定句中的否定词要保留、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留、谓语后面的“着”“了”应保留、。
