二年级秋天到课文仿写？田里庄稼长得好。玉米黄澄澄,芝麻节节高,红薯红通通,花生妈妈多宝宝。秋天到,秋天到,园里果子长得好。苹果笑红了脸,石榴咧开了嘴,金灿灿的是香蕉,黄橙橙的是橘子。秋天到,秋天到,花园花儿开得好。那么，二年级秋天到课文仿写？一起来了解一下吧。
如飞蝶一般飞舞在空中@风起叶落,带着无此汪限的希翼数扒绝的神往,落入了大地的怀抱.摇曳在枝头享受薯姿着风情万种的秋风,无人知其飘落何处,只为一生无所
秋天的果园真美啊! 只见 ，苹果树上果实累累,挂满了一个个红红的“小灯笼”。它们有的躲在空陪树叶后面，好象在和我们玩捉迷藏的游戏 ;有的则露出了红红的笑脸，好象在对我们说:“快来摘我呀!”斗蠢蠢空气中飘着一股浓浓的苹果香档颤味，让人垂涎三尺。
秋天到,秋天到,
田里庄稼长得好。
玉米黄澄澄,
芝麻节节高,
红薯红通通,
花生妈妈多宝宝。
秋天到,秋天到,
园里果子长得好。
苹果笑红了脸,
石榴咧开了嘴,
金灿灿的是香蕉,
黄橙橙的是橘子。
秋天到,秋天到,
花园花儿开得好。
月季红艳艳,
桂花香满园,
百合洁白无瑕,
菊花傲然开放。
秋天到
秋天到,秋天到,
田里手姿庄稼长得好。
棉花朵朵白,
大豆粒粒饱,
高粱涨红了脸,
稻毕行绝带手子笑弯了腰。
秋天到,秋天到,
园里果子长得好,
枝头结柿子,
架上挂葡萄,
黄澄澄的是梨,
红彤彤的是枣。
原文：银明春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
仿写1：秋天来了！我们见到了她，我们听到了她，我们摸到了她，我们嗅到了她。她在麦田里捉迷藏，在高粱地里跳舞；她在大雁、在麻雀嘴里叫，在菊花、桂花枝头笑……
仿写2：冬天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们碰到了她，我们感觉到了她。她在雪地里玩游戏，在松柏胳膊上跳啊跳；她在小溪、小河边上唱歌，在梅花、水仙枝头笑……
扩展资料
仿写注意事项
1、仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分一般分指定性话题和提示性话题两类。
2、内容的限制性。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性。
3、修辞锋让告的限制性。常用的修辞有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，不管运用哪种修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。
3、句式的相似性。包括参照句的句式特点、句式结构，特别是分句间的关系。
5、事理的逻辑性。仿写的句子需要遵照生活滑槐的逻辑。
秋天到塌冲，秋天到，田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒闰饱，高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严团祥歼格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。
扩展资料
完成仿写题时应做到以下几点：
（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。
（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。
（4）语体，风格上的协调性。要与宴禅例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。
（5）联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意，有个性而不是人云亦云。
以上就是二年级秋天到课文仿写的全部内容，秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒闰饱，高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
