小学生集体朗诵稿？一、《祖国颂》朗诵稿 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广， 在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； 奔腾不息的黄河是她的血脉， 巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 这就是我们的祖国——中国！ 1949年，那么，小学生集体朗诵稿？一起来了解一下吧。
【 #一年级#导语】朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。以下是整理的《适合一年级小学生的朗诵稿六篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】适合一年级小学生的朗诵稿
小鸟爱蓝天，鱼儿爱大海，小草爱大地，花儿爱阳光，
我们小朋友从小爱祖国，
我爱祖国高高的大山，
我爱祖国长长的大河，
我爱祖国美丽的花儿，
弯弯的月亮是祖国妈妈亲切的笑脸，
圆圆的太阳是祖国妈妈温暖的怀抱，
我们爱妈妈，
我们爱祖国，
我们要放声歌唱，
我们生活在祖国妈妈的怀抱里永远爱祖国。
【篇二】适合一年级小学生的朗诵稿
咦？是谁叫醒了小草？原来是春姑娘在挠小草痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金色童年！
【篇三】适合一年级小学生的朗诵稿
我的祖国长江、黄河横越的山川
神洲处处呈现出灿烂
辉煌的征程如金色的灯盏
光芒照亮了远航的船帆
我的祖国
您用睿智的灵魂
带领普天大众
开拓了广阔的道路
使祖国鲜花般娇艳
描绘出东方的璀璨
我的祖国
鲜花般美丽的祖国
从你的精神里
从你的蓝图中
读懂了燃烧的灵魂
开拓辉煌明天的艰辛
我的祖国
从边疆到海岸
有你的娇娆美丽
我怀揣质朴的情感
将满腔的深情遥寄
愿祖国更加繁荣璀璨
我的祖国
黄河、长江、长城
铸就了亘古的河山
改革、开放、发展
点亮世界的眼光
我自豪于祖国的辉煌
我的祖国
黎明般的太阳
怀抱着坚定的信念
将澎湃的斗志
化作永恒的执著
创造更加美好的明天
伟大的祖国
东方文明的摇篮
犹如奔驰的列车
迎着世纪的曙光
擎起燃烧的信念
奔向更加辉煌的未来
【篇四】适合一年级小学生的朗诵稿
万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬。
一、《祖国颂》朗诵稿 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广， 在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； 奔腾不息的黄河是她的血脉， 巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 这就是我们的祖国——中国！ 1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾； 1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开！ 1997年，她迎来了紫荆花的清香， 1999年，她又增添了水莲花的芬芳！ 走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭， 跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。 我们的共和国从没有像今天这样威武强大，二、《国庆颂》 祖国, 你走过了不平凡的55年, 像一个婴儿长成了壮年, 今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气, 您有过磨难,也有过欢笑. 历经了崎岖坎坷,明天将更加美好. 55年来, 你发生了翻天覆地的变化, 你的人民日益富强. 您的国力日益强大. 你凝聚了天下炎黄子孙的心啊! 您赢得了世界尊重的目光. 现在您正意气奋发, 走进了新的世纪, 今天,在这欢庆的节日里, 我从心底里向您说一声, 祖国,您好!三、《歌唱祖国》我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。
我们从泥土的芬芳中走来
借着竹简和甲骨文的幽光
照亮象形文字的神奇
领略金木水火土的风采！
我们从诸子百家的卷册中走来
跟着先人踱出的方步
寻觅唯物论和辩证法的河床
把天地君亲师一一叩拜
我们从春秋战国的鼓点中走来
顺着千军万马的足迹
凭吊合纵连横的血色黄昏
在文韬武略的传说中感怀！
我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来
踏着河山一统丈量出的豪迈
把人心的向背砌进万里长城
在帝王将相的风云际会中感慨！
我们从唐诗宋词的墨香中走来
举着盛满葡萄美酒的夜光杯
听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱
让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白
我们从元曲羌笛的音韵中走来
望着古道西风中摇响的风铃
总也唤不回天涯孤旅的断肠人
失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！
我们从明清的情节中走来
跋山涉水，一座座险峰留在身后
穿街走巷，一场场梦幻化为云烟，
登堂入室，一群群狐仙置之度外！
我们从“五四”的白话文中走来
穿过十里洋场的拥挤和喧嚣
驻足山乡小镇的店铺和客栈
在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁！
我们就这样一路走来
走进文学的殿堂，走进声音的精彩
在心灵与心灵的撞击中
我们自有我们的情怀！
我们就这样一路走来
踏上灵魂的净土，踏上艺术的舞台
在情感与情感的对话中
我们自有我们的气概！
春之韵
实验小学二（8）班
（女1）在昨夜睡梦里，
我擦去了残雪盈满泪水的痕迹。
（男）在今晨醒来时，
我呼吸到初春舒坦清新的空气。
（女2）谁不想
接受春天的问候？
谁----又能阻止
风雨送春归的脚步？
（合）：草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
（女1）这是一个浪漫的春季，
春风如意的杨柳，梳理着她浓密的发丝。
（男）这是一个梦幻的春季，
阳光下的鸟儿，振动着日渐丰满的羽翼。
（女2）这是一个姹紫嫣红的春季，
湖水的涟漪，飘着泥土觉醒的气息。
（合）：迟日江山丽,
春风花草香.
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯.
（女1）走进春天，
我就是坦坦荡荡的春风，
去攀登每一座雄伟的山峰。
（男）走进春天，
我就是潇潇洒洒的春雨，
去荡漾每一条波澜壮阔的大河。
（女2）走进春天，
我就是风风火火的阳光，
去拥抱每一方绿色的土地，
（三人合）深情地拥抱我深深热爱的土地
（合）：胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
【 #二年级#导语】朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述形式的自我鉴别能力。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
给未来一片绿色
(女)这是一个严肃和沉重的话题，
（男）这也是一个严重而紧迫的呼吁，
（齐）一百多年前，恩格斯的警告还响在耳际，
一百多年中的现实，却让我们百分焦急！
（男）人类不要过分陶醉于征服自然的胜利，
破坏性的征服，大自然的报复十分严厉；
环境污染、大气污染、草场退化、森林消失……
（齐）一切的一切，都在警告我们：生态在危机！
(女)难道我们没听见？
被污染的江河在身边哭泣！
难道我们没看见吗？
被破坏的大自然已满目疮痍！
（男）突然袭来的沙尘暴，
无情的抽打着我们的身体；
不期而至的酸雨，
正在腐蚀着我们的笑容和美丽，
（齐）再不要把大自然当作任意宰割的奴隶；
让贪婪的索取随心所欲，
也不要把大自然看成是，
沉默的上帝，
他一旦发怒，
就会带来无尽的悲剧！
（男）还是让我们和大自然友好吧，
认真地思想"环境道德"的主题，
(女)还是让我们和大自然相爱吧，盯纳
本来，我们人类，
就是大自然母亲的儿女！
（男）听天说：还我蔚蓝，
还我新鲜空气，
(女)听地说：还我翠绿，
还我花香鸟语，
（齐）人在说：是的，爱护地球
爱护大自然
也就是关爱我们人类自己！
（男）听山说：还我森林，
还我山泉小溪，
(女)听水说：还我*，
还我青蛙小鱼，
（齐）人在说：是的，保护环境，保护绿地，
也就是保护我们生命的延续……
（男）啊，如果我们对环保不努力，
李则型灾难将会随时降临我们生存的大地。
以上就是小学生集体朗诵稿的全部内容，【篇一】适合一年级小学生的朗诵稿 小鸟爱蓝天，鱼儿爱大海，小草爱大地，花儿爱阳光，我们小朋友从小爱祖国，我爱祖国高高的大山，我爱祖国长长的大河，我爱祖国美丽的花儿，弯弯的月亮是祖国妈妈亲切的笑脸。
