小学教学常规管理制度？主要内容：全面覆盖：这些规定要求全市各学校结合实际，因地制宜、因势利导，建立健全各项管理制度，并常态化加强对全市中小学的督促指导。逐项落实：各级各类中小学需要逐项落实《安顺市中小学教育教学工作常规管理规定》以及《安顺市普通中小学常规管理办法(试行)》等文件，切实从办学方向、体制管理、德育管理、教学管理、学生管理、那么，小学教学常规管理制度？一起来了解一下吧。
安顺市中小学教育教学工作常规管理规定是安顺市教育局出台的一系列旨在全面推进教育改革、全面提升教育质量、全面实施素质教育的管理规定。
主要内容：
全面覆盖：这些规定要求全市各学校结合实际，因地制宜、因势利导，建立健全各项管理制度，并常态化加强对全市中小学的督促指导。
逐项落实：各级各类中小学需要逐项落实《安顺市中小学教育教学工作常规管理规定》以及《安顺市普通中小学常规管理办法(试行)》等文件，切实从办学方向、体制管理、德育管理、教学管理、学生管理、教师管理、教学质量管理、校园管理、后勤管理、安全管理、卫生管理等方面加强学校的管理。
重点加强：重点加强教育常规管理、教学常规管理、课程管理、在校管理以及“五项管理”（作业、睡眠、手机、课外读物、体质健康）。
实施措施：
强化制度建设：通过强化制度建设提升管理水平，确保教育教学活动的科学有效开展。
落实保障措施：落实保障措施提升素质教育，极大的减轻学生的作业负担和校外培训负担。
中小学教学常规管理基本要求如下：
一、备课
1、把握课标教材。
2、开展备课活动。
3、做好教学设计。
二、上课
1、做好课前准备。
2、凸显育人价值。
3、改变教学方式。
4、提高教学实效。
5、规范教学行为。
三、作业
1、科学设计作业。
2、及时批阅反馈。
3、严控作业总量。
四、辅导
1、加强分类指导。
2、重视社团实践。
五、评价
1、规范日常评价。
2、规范考试评价。
3、探索增值评价。
4、推进综合评价。
六、教研
1、落实听课评课制度。
2、认真开展教学反思。
3、潜心教学研修。
教学的任务：
1、向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。
2、培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。
3、使学生身体正常发育，健康成长。
4、培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。
5、使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。
6、教学有一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。
中小学教学管理实施细则的相关内容如下：
1、优化课程设置，提升教学质量。在中小学阶段，课程设置是教学管理的核心环节。针对不同年级和不同学科的特点，应当制定科学、合理的课程计划和教学大纲，注重学生的全面发展和个性化需求。要加强对教材的审查和选用，确保教材内容符合国家教育方针和课程标准。
2、加强师资队伍建设，提高教师素质。教师是中小学教学管理的关键因素。要加强对教师的培训和培养，提高教师的专业素养和教育教学能力。要建立科学的教师评价机制，对教师的教学效果和质量进行全面、客观、公正的评价，并将评价结果与教师的奖惩、晋升等挂钩。
3、强化教学常规管理，保障教学秩序。教学常规管理是中小学教学管理的基础和保障。要建立健全教学常规管理制度，包括教学计划、备课、上课、作业布置与批改、考试等方面的规定，确保教学秩序的稳定和教学质量的有效提升。
中小学生的管理方法
1、建立良好的师生关系：师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系，是中小学校教育管理的基础和核心。建立良好的师生关系，有利于提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的归属感和自信心。
2、实施科学的学习管理：学习管理是中小学生教育管理的核心内容之一，是提高学生学习效果和学习质量的重要手段。
教学是学校的中心工作，是学校全面贯彻党和国家教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量的关键。为落实素质教育要求，推进课程改革，提高教学质量，促进学校健康持续发展，特制定本《办法》。 第一条 突出教学中心地位。学校要把教学工作摆在学校工作的中心地位。校长是教学工作的第一责任人，分管教学的校长是直接责任人。学校各部门要围绕教学做好各自的职能工作，支持教学，服务教学。
第二条 建立教学工作目标体系。开学初，学校、年级组要分别拟定教学工作目标，教研组、备课组、科任教师要拟定具体的学科教学质量目标。各个层面的目标都应以国家课程计划和课程标准为依据，设立量化目标体系和非量化目标体系。
第三条 制定科学的工作计划。学校教学工作计划必须全面贯彻党和国家教育方针，体现素质教育要求和课改精神，符合学校教学实际，体现学校办学特色。教研组、备课组、科任教师拟定的学科教学计划，必须符合学科课程标准要求，符合学生实际，体现学科特点及教师个人教学风格，全面反映一学期的教学活动。各类计划都要做到内容科学，任务明确，措施具体，操作性强。
第四条 严格执行课程计划。学校要严格执行国家课程和地方课程计划，不得随意增加或减少课程门类及课时。
教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的保证。
教学常规管理的基本要求
（1）各教研组、全体教师应认真学习有关各学科的《课程标准》，经常对照，做好自查，根据《课程标准》提出的标准和要求，规范教师的教学工作。
（2）各教研组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。
（3）全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。
备课：各教研组要进一步建立、健全集体备课制度，每两周由教研组长组织一次活动，每堂课前都要认真写好教案（新教师一定要写详案），充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。教导处每周检查一次，不合要求的扣分处理。
上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自习课。带教案上课，无教案上课扣分处理。
以上就是小学教学常规管理制度的全部内容，小学教学常规管理工作计划 篇1 为了实施教导工作计划,进一步落实新课程改革,加大教育教学内部管理和督查力度,严格过程管理,强化教研教改,努力提高教育教学质量,培养学生的创新精神和实践能力,使我校教学质量再上一个新台阶,特制定如下教学管理制度: 一、备课: 1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
