六年级语文教材分析？小学六年级语文《詹天佑》说课稿：一、教材分析 课文主题：《詹天佑》是北师大版六年级下册“科学精神”主题单元的一篇课文，以人物姓名为题，主要叙述了詹天佑主持修建京张铁路的传奇事迹。内容要点：文章展现了詹天佑的卓越才能和强烈的爱国精神，凸显了中国人民的智慧与力量。二、教学目标 知识与技能：学习并理解生字与重点词语，正确、那么，六年级语文教材分析？一起来了解一下吧。
时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，让我们一起来学习写教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是我收集整理的六年级语文的教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级语文的教学计划范文1
一、教材分析
本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。
1、关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2、关于习作。本册课本共安排了7课。
3、关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
二、总的目的要求
1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字。能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。
小学六年级语文《詹天佑》说课稿：
一、教材分析
课文主题：《詹天佑》是北师大版六年级下册“科学精神”主题单元的一篇课文，以人物姓名为题，主要叙述了詹天佑主持修建京张铁路的传奇事迹。
内容要点：文章展现了詹天佑的卓越才能和强烈的爱国精神，凸显了中国人民的智慧与力量。
二、教学目标
知识与技能：学习并理解生字与重点词语，正确、流畅地朗读课文。
过程与方法：通过抓住关键词句，感受詹天佑的才华与爱国热情。
情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、立志为国贡献的信念。
能力培养：培养学生合作探究与实践操作的能力。
三、教学重点与难点
教学重点：通过阅读关键语句，感悟詹天佑的才能与爱国热情。
教学难点：理解詹天佑在修建京张铁路时所遇到的种种困难。
教材分析：本单元由三篇讲读课文《姥姥的剪纸》《牛郎织女》《安塞腰鼓》和习作4、练习4组成。本单元3篇课文主要由以介绍我国的民间工艺、民间故事、民间舞蹈艺术等民族文化为题材的文章组成，从而使学生受到热爱祖国文化艺术的教育，感受我国劳动人民勤劳能干的.传统美德的教育。同时还能让学生通过朗读、复述课文，从语言文字中领略意境美和地域特色。本单元的习作安排了根据剪纸进行想象作文练习，与本单元的教材安排主题相一致。
教学目标：苏教版小学语文六年级上册第四单元分析
1． 学会本组生字词语，理解有关词语的意思。
2． 能有感情地朗读课文，复述《牛郎织女》，背诵《安塞腰鼓》的12～16自然段。
3． 从具体的语言文字中感受我国的民间工艺、民间故事、民间舞蹈艺术等民族文化的魅力，体会语言美和意境美。
教学重点：理解课文内容，领略语言中蕴含的地域特色和意境美，能有感情地朗读，或复述或背诵积累。
教学难点：
1．学生受已有认识的限制，对我国的民族文化、民间工艺等缺乏足够的了解。
2．理解含义深刻的句子。
内容概括：这篇介绍了关于苏教版小学语文六年级上册第四单元分析，希望对你有帮助！
语文六年级上册教材分析：
一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。
其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
口语交际、习作依然作为一个独立的栏目。回顾、拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。
一、教材分析：
这是一篇精读课文。课文主要写了童年时我和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了我们对老师诚挚的热爱之情。
文章可以分为三部分来理解。
第一部分（第1自然段）：写我走出童年已经很久了，但童年的一些歌却牢牢地记在脑海中。
第二部分（第2至10自然段）：这是文章的重点部分。写我们为生病的老师上山挖草药、捉鱼的事。
这一部分又可分为三层。
第一层（25自然段），先写了爸爸随大军南下，我在一所农村小学里读书，这里有位年轻漂亮的城里来的女学生当我们的老师，她有一副好嗓子，教我们唱好听的歌。
在这一部分，文章的字里行间表达了我们这些山村孩子对老师的热爱，如,对老师外貌的描写，剪着短头发，又年轻、又漂亮。体现了孩子们对老师的喜爱之情。又如，文章第4、5自然段写我和姐姐的争论的语句，同样表达了我对老师的喜爱之情。文章这样描写，为后面写我们冒险为老师上山采药奠定了基础。
第二层（第6、7自然段），写老师的嗓子哑了，二牛提出要上山为老师采药治病，我同意了。
在文章的第7自然段中，有这样一句话，我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。在这句话中，我的.表现是想起大人的告诫，却立即使劲地点头同意上东山，表现出即使有危险，也要为老师采药治病的决心，与上文描写对老师喜爱的语句形成了呼应。
以上就是六年级语文教材分析的全部内容，语文六年级上册教材分析: 一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
