人教版六年级英语下册教案？人教版小学英语六年级下册《Unit 2 All Around Me Lesson 2》优质课公开课课件、教案课件与教案概要 一、教学目标 知识与技能：通过听、说、读、写等形式的语言活动，复习有关School和School Subjects等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。那么，人教版六年级英语下册教案？一起来了解一下吧。
《Let's Take a Trip!》教案
教学目标
1. Emotion goal: Respecting the culture of the minority nationality andloving our country.
2. Knowledge goal: Use the sentence pattern “be going to” in a trip and thepast tense of verbs.
3. Ability goal: Can use the sentence patterns “be going to”.
教学重难点
一般将来时
教学工具
多媒体
教学过程
Step One: Warming up and greetings
T: Hello, boys and girls! Nice to see you again!
S: Hello, Mr./Miss…! Nice to see you, too!
T: The holiday is coming. Are you going to take a trip?
S: Yes!
T: Where are you going? How can you get there? Let’s go and have alook!
Step Two: Revision
The teacher shows some pictures of transport mode on the computer, such asby plane, by bus, by subway, by bike, by train, on foot. Then practice them insentences.
Step Three: Let’s read
The teacher shows some important sentences in dialogue on the computer:
A:Where are you going on your holiday?
B:I am going to….
A: Who are you going with?
B:I am going with….
A:What are you going to do there?
B:I am going to….
A: When are you going?
B:At…
Step Four: Listen
Listen to the tape, read after the tape and find out the new words:Kunming, Kathy, folk (folk dance), Stone Forest.
Step Five: Presentation
a. Fill these new words in blanks on the computer, read the new wordsagain.
b. .Analyze the difficulty: How is your family going to get there?
c. Listen and read the dialogue.
Step Six: Practice
Fill in Mike’s trip schedule.
Step Seven: Consolidation and extension
Plan your holiday and make a dialogue.
Step Eight: Homework.
Pair work to make your own dialogue.
V.Blackboard Design：
Where to go? What to do?
Kunming. See folk dances.
When to go? How to get?
人教版小学英语六年级下册《Unit 2 All Around Me Lesson 3》优质课公开课课件、教案课件设计思路
封面页：
标题：Unit 2 All Around Me Lesson 3
副标题：Describe People's Appearance and Character
图片：与课程内容相关的卡通人物或真实人物图片
制作人及日期
目录页：
Warm-up & Revision
New Lesson Presentation
Dialogue Practice
Text Explanation
Consolidation Activities
Extension & Writing
Warm-up & Revision：
Greeting：动画展示老师与学生打招呼的场景，配以文字“Good morning/afternoon, boys and girls.”
Revision：展示Queen’s Park, art gallery, Chinese restaurant等图片，复习相关词组，并配以录音，引导学生说出词组。
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的六年级英语教案下册，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级英语教案下册 篇1
教学目标：
（一）认知目标
1）能听懂、会说并能熟练使用单词hurry，rule，line，CD以及词组library card，in line
2）能听懂、会说并能熟练使用句子Don’t talk in the library。 Please stand in line。
3）能初步了解掌握祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。
（二）能力目标
1）能够根据指令做事。
2）能够使用祈使句发出指令，从而要求或制止他人做某事。
3）能够初步运用语言做事（听说读写）。
（三）情感态度目标
1）养成遵守规章制度的好习惯，培养好公民的素质。
2）能够积极参与语言实践活动，树立信心，团结协作，获取成功体验。
教学程序：
一、热身复习
A、全班朗诵表演韵律诗“Do you want to go to the sea？”
B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词（talk，stand，run，speak等）并表演出来。
《How Tall Are You》教案(一)
教学目标
1、能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
2、能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。
3、能用目标语言完成本单元的任务型活动。
4、能学说Chant一首和Song一首。
教学重难点
1、能听、说、读、写单词及短语： heaiver thinner longer bigger smaller句型： How heavy are you?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .
2、能够听、说、读Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。
3、了解Story time 、Good to know等部分的内容。
教学过程
1、热身(Warm-up)
(1)师生共唱Let’s sing部分的歌曲。
(2)教师请学生唱自己改编的歌曲，大家一起欣赏。
(3)请快速读出卡片中闪现的单词的比较级，并拼写。
(4)反义词连一连。
2、复习(Preview)
Let’s check
教师放录音，让学生听后圈出正确的练习。
(1)I’m shorter but stronger. I often do sports on weekends.Who is the man?(2)I’m younger, so I eat smaller apples.Who is the girl?
(3)A: How tall are you?
B: I’m 182 cm.
A:Oh! You are 16cm taller than me!Who os the taller man? (4)A: How heavy isyour brother?
B:He’s 60 kg.you are thinner than him!Who is the thinner boy?
3、新课呈现(Presentation )
Warm up
Read and write
Let’s read
(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两个不同的季节，那么他们有什么不同的地方呢?The weather is...，然后请学生尝试解答这一问题。
人教版小学英语六年级下册《Unit 2 All Around Me Lesson 2》优质课公开课课件、教案
课件与教案概要
一、教学目标
知识与技能：通过听、说、读、写等形式的语言活动，复习有关School和School Subjects等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。
过程与方法：引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人展开对话交流，仿照阅读文段进行写作。
情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的合作意识和跨文化交际能力。
二、教学重难点
重点：复习并巩固有关School和School Subjects的词汇和功能句。
难点：引导学生仿照阅读文段，按相应提示写一段文字介绍自己的学校。
三、教学准备
多媒体课件（包含单词卡片、听力材料、阅读文本及图片等）
学生用书及练习册
黑板及粉笔/白板及笔
四、教学过程
1. 复习热身（5分钟）
快速抢认单词：教师快速出示有关学校设施和学习科目的单词卡片，学生进行认读比赛。
以上就是人教版六年级英语下册教案的全部内容，展开全部 《Last Weekend》教案(一) 教学目标 1. 能够理解对话大意,并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。 2. 能够听、说、读、写,并在情景中运用句型 How was your weekend? It was good. Did you do anything else? 提问并回答有关周末活动的安排。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
