莒县第六实验小学？8月30日，莒县第六实验小学以“凝心聚力 从‘新’出发”为主题，成功举办新教师入职培训活动，助力新教师快速融入并提升专业素养。培训内容全面且实用：活动涵盖学校育人文化、教学常规的深度解读，帮助新教师理解办学理念与工作规范；同时系统讲解考勤制度、家校共育策略等管理体系，那么，莒县第六实验小学？一起来了解一下吧。
莒县第六实验小学于5月23日举行一年级少先队分批入队仪式，通过庄严的流程与特色活动，强化少年儿童的光荣感与责任感，并规划后续教育实践以深化少先队精神传承。
仪式背景与目的活动旨在激励少年儿童争当新时代好少年，增强其作为少先队员的光荣感、责任感和使命感。通过分批入队的形式，让一年级学生逐步理解少先队组织的意义，为后续成长奠定思想基础。
图：一年级学生、辅导员及家长代表共同参与入队仪式仪式流程与核心环节
开场与出旗仪式在少先队队歌中正式开始。出旗环节中，队员们神情肃穆，行队礼致敬队旗，展现对组织的敬畏与归属感。
名单宣读与红领巾佩戴宣读新队员名单后，四年级少先队员为新队员佩戴红领巾。鲜艳的红领巾象征着革命传统的传承，新队员们胸前飘扬的红领巾成为仪式的重要视觉符号。
宣誓与授旗新队员在领誓人带领下庄严宣誓，铿锵有力的誓言响彻校园，表达对少先队精神的承诺。校领导为新建中队授旗，旗帜的交接象征责任与使命的传递。
莒县第六实验小学于11月26日举办家长开放周活动，通过家校互动深化共育机制，构建“家校合育共同体”，实现教育目标协同达成。
活动核心目标：构建家校合育共同体学校以“家校同频共振，合力立德树人”为宗旨，通过开放周活动打破家校沟通壁垒，推动双方在教育理念、教学方法及学生成长规划上形成共识。活动旨在让家长深度参与教育过程，强化家庭与学校的协作效能，共同助力学生全面发展。
图为家长参与课堂互动场景活动内容与实施路径课堂沉浸式体验
家长与孩子同堂听课，直观感受“向善课堂”教学模式。该模式注重学生主体性，通过互动式、探究式学习激发兴趣，培养核心素养。
家长通过观察课堂互动、教师指导方式，深入理解学校“以生为本”的教学理念及分层教学策略。
校园环境与文化浸润
家长参观教学楼、功能教室、运动场等设施，了解学校在硬件建设上的投入，如智慧教室、实验室的配置。
观看大课间活动，包括阳光体育跑操、特色课间操等，感受学校对学生体质健康和团队协作能力的重视。
教育理念深度沟通
学校通过展板、手册等形式展示办学特色、课程体系及德育成果，帮助家长系统认知教育目标。
6月26日，莒县第六实验小学举办了以“童年不同样，智勇大闯关”为主题的低年级“乐考”活动。
活动设计：活动现场设置了以中国传统文化“十二生肖”为主题的创意游考关卡，通过主题展板呈现富有挑战性的任务。精美的通关卡片不仅激发了孩子们的参与热情，还成为串联知识与实践的载体。
能力培养：活动突破传统考试模式，将学科知识融入闯关任务，重点考察学生的思维能力与实践技能。孩子们在老师引导下，通过独立思考或团队协作完成挑战，既巩固了课堂知识，又锻炼了问题解决能力。
教育意义：此次“乐考”是对学生综合素质的立体化评估，通过游戏化设计激发学习兴趣，充分展现了孩子们的潜力与创造力。活动证明，将教育目标与趣味体验结合，能有效提升学习主动性。
学校表示将持续探索创新教学方法，推动教育模式向“乐中学、学中乐”转型，让教学更贴近儿童成长需求。此次活动为低年级教育评价改革提供了实践样本。（张学涛）
莒县第六实验小学于10月24日成功举办了主题为“奔跑吧，善美少年”的秋季运动会，旨在提高学生身体素质、培养拼搏意识并增强爱国主义情感。全校六百余名运动员参与竞赛，全体师生共同见证了这场体育盛宴。
开幕式亮点纷呈：开幕式上，各方阵依次入场，展现独特风采。国旗方阵庄严威武，军乐方阵气势磅礴，彩旗方阵五彩斑斓，轮滑方阵灵动飘逸，武术方阵刚柔并济，篮球方阵活力四射，各年级方阵则各具特色。升旗仪式中，全体师生肃立向国旗敬礼，场面庄重神圣。
比赛项目丰富多样：运动会比赛项目涵盖短跑、长跑、接力赛、跳高、跳远、实心球、垒球、鱼雷式标枪等。运动员们以饱满的热情和昂扬的斗志奋力拼搏，挑战自我。赛场上加油声、欢呼声此起彼伏，学生们不仅展示了高超的体育技能，更体现了坚韧不拔的精神风貌。
活动意义深远：此次运动会的成功举办，丰富了学生的校园文化生活，增强了集体荣誉感和凝聚力。通过比赛，学生们锻炼了身体，培养了拼搏精神和团队协作精神，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
4月16日，莒县第六实验小学以“阅读世界 丰盈自我”为主题的第二十四届读书节之“淘书会”活动正式开启，全校师生通过书籍交换与分享，共同营造了充满文化气息的校园氛围。
活动形式与内容各班级精心布置“淘书摊位”，形成一条书籍长廊。摊位上陈列的书籍种类丰富，涵盖经典童话、科普百科、历史故事及文学名著等类别。学生们以“小摊主”身份主动推荐图书，通过书籍交换实现知识共享。例如，五年级学生张小睿用《草房子》成功换到《海底两万里》，体现了活动对阅读兴趣的激发作用。
活动流程与亮点活动在集体诵读声中启动，营造出庄重而温馨的仪式感。书籍交换环节采用自由流通模式，学生可自主挑选心仪书籍并与“摊主”协商交换。这种形式不仅促进了图书资源的循环利用，更通过互动交流培养了学生的表达能力和社交技巧。现场书香与笑声交织，形成独特的校园文化景观。
活动意义与影响作为读书节的核心环节，淘书会构建了立体化的阅读交流平台：
资源优化：通过书籍漂流机制，使闲置图书重新发挥价值，扩大学生的阅读视野。
文化浸润：持续的书香活动潜移默化地培养学生阅读习惯，为终身学习奠定基础。
以上就是莒县第六实验小学的全部内容，4月16日，莒县第六实验小学以“阅读世界 丰盈自我”为主题的第二十四届读书节之“淘书会”活动正式开启，全校师生通过书籍交换与分享，共同营造了充满文化气息的校园氛围。活动形式与内容各班级精心布置“淘书摊位”，形成一条书籍长廊。摊位上陈列的书籍种类丰富，涵盖经典童话、科普百科、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
