小学体育说课？早上好！我满怀期待与热情，将从教学背景、目标设定、学生分析、对策实施、评价设计、课程特点、教学流程、结束部分和场地器材安全措施等多方面，具体阐述这堂以跪跳起为主题的小学体育课。首先，让我们深入分析教学背景。本课选择的跪跳起是三至四年级技巧教学中的一个重要内容，其新颖的动作和趣味性激发学生的学习兴趣，同时，那么，小学体育说课？一起来了解一下吧。
【 #三年级#导语】“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
指导思想：
以新的课程标准“健康第一”为指导思想，结合水平二(三年级)学生的身心特点，以创设情景“快乐的小渔民”为主线来进行组织教学。在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生勇往直前、自主练习、自主探究、勇于思考，合作创新的精神，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而养成终身体育的良好习惯。
教材分析：
跑教材是水平二小学三年级内容之一，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。属于田径的范畴，是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义，是移动类动作练习。它在水平一的教材中出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，因此对动作技术的掌握不牢。
早上好！我满怀期待与热情，将从教学背景、目标设定、学生分析、对策实施、评价设计、课程特点、教学流程、结束部分和场地器材安全措施等多方面，具体阐述这堂以跪跳起为主题的小学体育课。首先，让我们深入分析教学背景。
本课选择的跪跳起是三至四年级技巧教学中的一个重要内容，其新颖的动作和趣味性激发学生的学习兴趣，同时，它能有效提升课堂的教学效果和实际性。本次赛课活动旨在规范课堂教学，强调教学行为的有效性和实效性，而跪跳起作为教学内容，恰好符合这一指导思想。本单元共分为3课次，当前授课为第2课次，重点在于脚背和小腿的有力压垫，以及迅速屈腿上提；难点在于收腿快、动作连贯与协调。在教学目标上，我们旨在确保95%以上的学生积极参与，大胆展示动作，提升运动参与感；70%的学生能完成跪跳起动作，从而发展腰腹、上下肢力量及身体协调性、灵敏性；此外，激发学生的自主、合作、探究精神，培养其坚强的意志品质、团结协作、互帮互助的学习习惯以及安全意识。
在学生情况分析中，四年级学生正处于身体素质发展的敏感期，活泼好动，善于模仿，竞争意识较强。因此，教学中采用生动活泼的语言及教学方法，增加竞赛性环节，旨在提高学生的练习兴趣。
在对策实施上，针对跪跳起学习过程中可能出现的腰腹肌力量不足问题，采用互相帮助与指导的方式，实施分层次教学，加强练习。
跑是人体最基本的活动技能，也是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，还是小学生十分喜爱的体育项目之一。以下是我整理的小学四年级体育50米快跑说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学四年级体育50米快跑说课稿范文一
内容:1、50米快速跑2、游戏：计时
目的:1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度。
2.了解游戏方法、规则，通过游戏提高学生练习的积极性。
3、能主动参与练习，体会速度感和胜利的喜悦。
教学过程
开始部分
教学内容:1、整队、报告人数、师生问好!布置本课内容和要求。
2、准备活动
3、站立式起跑练习
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◎
四列横队，体操队形
教学内容:
一、50米快速跑
1、重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。
达成目标:发展学生的快速能力培养学生的自信协调能力。
教师活动：把学生分成四组站在四根跑到一端，教师口令指挥。
学生活动:1、学生听口令跑
2、听口令追逐跑
要求：认真、跑直线
次数：2时间：5分钟强度：中
二、计时跑(游戏)
重点：提高学生快速跑的能力
达成目标:发展学生的快速能力和灵敏、协调能力
教师活动:1、组织进行站立式起跑的50米快速跑计时比赛。
小学体育说课教案篇1
教材：
1.300～500米走跑交替;
2.游戏：支援前线。任务：
一、通过练习使学生掌握走、跑交替的方法，发展耐力，培养学生走、跑的正确姿势。
二、通过游戏结合游戏进行战备教育，发展负重奔跑能力。教学过程：
(一)开始部分
一、课堂常规：
1.整队;
2.师生问好;
3.检查人数;
4.宣布本课内容：
(1)300～500米跑交替;
(2)游戏：支援前线。
二、队列练习：稍息、立定、看齐、转法、齐步走(二路)。
三、徒手操：
1.扩胸
2.振臂
3.臂绕环
4.体侧
5.体转
6.腹背
7.压腿
8.关节绕环
四、辅助练习：摆臂练习
(二)基本部分
一、300～500米走跑交替
动作要领：自然地跑一段，接着自然地走一段，这样连续的跑和走交替进行。
重点：发展耐力，准确协调掌握动作。难点：掌握正确的呼吸节奏。
组织：采用分组不轮换(二路纵队)进行练习，男、女交替领跑。队形如下：
教法：
1.教师讲解走、跑交替动作，要领和方法。
2.学生练习。
3.教师跟跑指导与纠正动作。
4.边跑边提示重难点。
5.对易犯错误动作及时纠正。
要求：动作轻松、协调，走时注意安全。
二、游戏：支援前线
方法：将学生分成人数相等的2-4队，每队分成甲、乙两个组分别站在线后，教师发令后，甲组第一人抱起“弹药”跑过“独木桥”将“弹药”交给甲组第二名队员，依次进行。
小学体育《前滚翻》优秀说课稿范文
作为一名人民教师，就不得不需要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我为大家整理的小学体育《前滚翻》优秀说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学体育《前滚翻》说课稿1
一、说指导思想
在全面推行素质教育的前提下，依据体育与健康标准中水平三的目标，在教学中坚持‘健康第一’的指导思想，激发学生的学习欲望，使之产生运动兴趣，积极主动参与，坚持合理运动，快乐健康至上。
二、说教材分析：
本节课的内容节选自水平三的内容，是一节双课题的课，大家都知道：腿部力量的好坏直接影响到学生跳跃能力，而增强下肢力量，可以提高弹跳力，提高人体的灵巧性和身体的协调性。因此，加强学生腿部力量的练习，对于今后学习其他的运动项目有很大的帮助。而前滚翻是技巧中的基本动作，同时也是一种自我保护的方法，前滚翻是其他滚翻的基础，同时为以后技巧联合动作教学服务。
三、说学情分析
本班只有32人，年龄悬殊又太大(有16岁的，也有10岁的)，成熟度、身体素质、遵守纪律等方面各有不同，而且，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，但整个班级有教强的竞争性，和比较好的班风，因此在教学中应以注重人文教学，注重不同层面、不同形式的评价方法，以调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机为主轴。
以上就是小学体育说课的全部内容，享受体育，是体育教学的最高境界。体育课堂的活力来源于师生的快乐体验，因此教师应为孩子搭建快乐体育课堂，激发他们的兴趣，提升健康水平，全面发展。《趣味跳绳》是适合小学四年级水平二学生的教材，以下从教学内容、理念、目标、重难点和方法过程进行阐述。一、教学内容：主要教学内容为跳绳和相关游戏，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
