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经过十余年的发展,硬笔书法作为一种艺术形式越来越多地受到人们的认可与欢迎,它的审美价值愈来愈为人们所认识。下面我带给大家的是60字硬笔书法作品，希望你们喜欢。
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60字硬笔书法作品4
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硬笔书法的学习
首先要有正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是要有正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。
书法比赛第一名作品如下：
小学生硬笔书法比赛获奖作品有李白的《望庐山瀑布》、王之涣的《登鹳鹊楼》等。
小学生练习硬笔书法一般要注意以下问题:
一是书写工具选择 无论是钢笔还是圆珠笔都要选书写流畅，线条粗细均匀的好笔。
二是练字要注意写字的姿势和执笔的方法。做到"头正 身直 臂开 足安″。执笔一般右手，以拇指和食指笫一关节左侧抵住笔杆的下方，无名指和小指贴靠中指自然弯曲成半握拳状。
三是练字要心平气静，一思不苟，不要轻易变换字体，持之以恒。
小学生硬笔书法教学步骤：
第一步：姿势要规范 老师应该示范正确的坐姿，书写姿势，持笔姿势，并注意纠正学生的错误姿势。
第二步：如何选笔？首先根据课的内容选择钢笔或毛笔。其次，老师可以介绍一下笔的特点，以及如何购买到一支合适的笔。
第三步：汉字的笔画 如横竖撇捺，点折弯钩等的写法，这是基础，要着重讲。
第四步：汉字的笔顺，一个字的精华就是他的笔顺，笔顺一定要写对。
第五步：如何提高书写速度？笔画，笔顺都掌握了以后，就该试试提高写字的速度。
第六步：中心平衡 字好看的关键就是字的结构一定要稳定，中心要平衡。
第七步：欣赏书法大家的作品，并进行临摹创作。
小学生硬笔书法作品内容如下:
1、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
3、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
4、寺僧惑问周期事，民主肓培万代根。
5、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
6、镰锤杀敌豪情迈，将士挥戈壮志酬；
7、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
8、不解藏踪迹，浮萍一道开。
9、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
10、白毛浮绿水，红掌拨清波。
硬笔书法简介：
硬笔书法是书法艺术百花园中一颗璀璨的明珠。它的书写工具包括钢笔、中性笔、美工笔、铅笔、粉笔等，以墨水或者粉状介质为主要载体，来表现汉字的书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。
它与毛笔书法的视觉区别在于笔画的粗壮或纤细，有如去其肉筋存其骨质。但其成像的原理和运动技巧有很大的不同，是两种不同的运动模式。
硬笔书法分类：
硬笔书法分硬笔书法艺术和实用硬笔书法，前者主要是强调艺术性，后者主要是强调实用性。硬笔书法的艺术性，主要是通过线条与结构的变化表现出书写者对书法艺术的认识和感受，它追求的是美感、情感、趣味、意境、个性，等等；
硬笔书法的特点，主要是与毛笔书法相比较而言的。
小学生书法格式楷书为例如下：
1、横平竖直。
我们平时所讲的“横平”，指的是横画平稳，并非水平之意。横向右上斜5-10度，在书法上叫“取斜势”。“竖直”指的是竖画挺劲，也并非垂直之意。根据字形可斜、可正、可曲、可直。如下图：
2、上紧下松。
字形上部笔画较紧凑，下部较疏朗。如下图：
3、上开下合。
口字，或带扁形口的字，如山字底、草字头等，都应上稍宽而放，下稍窄而收。如下图：
4、上收下放。
字下部有撇、捺及长横等伸展笔画时，上部结构单位应收紧；下部应左右伸展以托上，称作“地载”。
5、上放下收。
字上部有伸展笔画时，下部结构单位应收紧；上部左右舒展，以盖下，称作“天覆”。
6、伸左让右。
为让右，字左旁的横画被竖画分割为两段者，左长右短。
7、左细右粗。
字中多条竖画排列时，左竖较细，右竖较粗。
8、左短右长。
凡有长口框的部分，左竖短而佃，右竖长而粗。
9、左断右连。
口框或两纵向笔画之间的小横，一般连左竖，而不连右竖。如果有中竖穿过小横时，通常小横在左右两竖间悬空。
10、左小上提。
左右结构中，当左小右大时，左小者宜在右大者中间稍偏上。
11、右小下落。
左右结构中，当右小左大时，右小者宜居左大者中间稍偏下。
铅笔书法作品如下：
硬笔书法是一门新兴的艺术门类。所谓硬笔书法就是以钢笔、竹片为工具来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的 方法 及活动的。
“人生聪明写字始”，写好汉字是国人接触中国 文化 的开始，也是终生学习与发展的一种必备技能。具体到小学生来说，“正确、端庄，行款整洁”、“有一定的速度”是国家新课程标准对小学生书写的统一要求。
早在1962年，郭沫若就在《人民 教育 》杂志上题词说：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。” 用田字格，米字格的目的就是训练孩子掌握汉字的排列，规整。
经过以下几个步骤：
1、学生观察。
2、教师范写，生书空记笔顺。
3、学生描一个，照样子书写一个。
但是第四单元的书写，小明星一个也没诞生，可能是孟老师要求太高，也可能是孩子观察发现的能力还不够，我们课堂上写字教学就6个字要花整整40分钟时间教，教什么呢?
就是引导孩子发现本课要求书写每个字的间架结构、甚至每笔画的起笔、收笔位置。
以上就是小学生硬笔书法作品的全部内容，小学生书法格式楷书为例如下：1、横平竖直。我们平时所讲的“横平”，指的是横画平稳，并非水平之意。横向右上斜5-10度，在书法上叫“取斜势”。“竖直”指的是竖画挺劲，也并非垂直之意。根据字形可斜、可正、可曲、可直。如下图：2、上紧下松。字形上部笔画较紧凑，下部较疏朗。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
