小学五年级上册语文？7. 《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨;《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神;《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时,台湾人民学习祖国文字的动人情景;《最后的一分钟》抒发了香港回归祖国时,华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。那么，小学五年级上册语文？一起来了解一下吧。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
翻译为白话文：
楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。
好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!”,接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，马上就会被它刺穿!”
他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”。这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。 那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。
扩展资料：
这个成语出自于《韩非子》。多用来形容行事或言语前后不统一，比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。
揭示的道理：世上不大可能共同存在牢不可破的盾和没有无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。
你好，
人教版小学五年级语文上册目录
第一单元
1窃读记 （林海音）
2*小苗与大树的对话
（张钫）
3走遍天下书为侣
（尤安·艾肯）
4*我的“长生果”
（叶文玲）
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二单元
5古诗词三首
泊船瓜洲
（王安石）
秋思
（张籍）
长相思
（纳兰性德）
6梅花魂 （陈慧瑛）
7* 桂花雨 （琦君）
8*小桥流水人家
（谢冰莹）
口语交际·习作二
回顾·拓展二
第三单元
9鲸
10*松鼠 （布封）
11新型玻璃
12*假如没有灰尘
（周元桂）
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四单元
13钓鱼的启示
（詹姆斯·勒菲斯特）
14*通往广场的路不止一条 （伊尔莎·斯奇培尔莉）
15落花生
（许地山）
16*珍珠鸟
（冯骥才）
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五单元 综合性学习：遨游汉字王国
有趣的汉字
字谜七则
有趣的谐音
仓颉造字
册典删的来历
（刘凌）
我爱你，汉字
汉字的演变
甲骨文的发现
一点值万金
街头错别字
赞汉字
（汪竹柏）
书法作品赏析
我爱你，中国的汉字 （刘湛秋）
第六单元
17地震中的父与子
（马克·汉林）
18*慈母情深
（梁晓声）
19“精彩极了”和“糟糕透了” （巴德·舒尔伯格）
20学会看病
（毕淑敏）
口语交际·习作六
回顾·拓展六
第七单元
21圆明园的毁灭
22狼牙山五壮士
（沈重）
23*难忘的一课
24*最后一分钟
（李小雨）
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八单元
25七律·长征
（毛泽东）
26开国大典
27*青山处处埋忠骨
（晓年）
28*毛主席在花山
（翟志刚）
口语交际·习作八
回顾·拓展八
选读课文
1黄果树听瀑
（李有贵）
2斗笠 （王宜振）
3太空“清洁工”
（朱建群）
4鞋匠的儿子
（林清宏）
5剥豆
6你一定会听见的
（桂文亚）
7木笛 （赵恺）
8百泉村（四章）
（金波）
生字表1
生字表2
中学语文五年级上册相关知识积累
带*是略读课文）
人教版小学五年级语文下册目录：
第一单元
1草原 （老舍）
2*丝绸之路
3白杨 （袁鹰）
4*把铁路修到拉萨去
口语交际·习作一
回顾·拓展一
第二单元
5古诗词三首
牧童
（吕岩）
舟过安仁
（杨万里）
清平乐·村居
（辛弃疾）
6冬阳·童年·骆驼队 （林海音）
7*祖父的园子
（萧红）
8童年的发现
（费奥多罗夫）
9*儿童诗两首
我想
（高洪波）
童年的水墨画
（张继楼）
口语交际·习作二
回顾·拓展二
第三单元
10杨氏之子
（刘义庆）
11晏子使楚
（《晏子春秋》）
12*半截蜡烛
13*打电话
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四单元
14再见了，亲人
（魏巍）
15*金色的鱼钩
（陆定一）
16桥 （谈歌）
17*梦想的力量
（江菲）
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五单元
18将相和
（司马迁）
19草船借箭
（罗贯中）
20*景阳冈
（施耐庵）
21*猴王出世
（吴承恩）
口语交际·习作五
回顾·拓展五
第六单元 综合性学习：走进信息世界
信息传递改变着我们的生活
古人传递信息的故事
因特网将世界连成一家 （路甬祥）
神奇的电脑魔术师 （路甬祥）
网上呼救
把握自己
利用信息，写简单的研究报告
奇怪的东南风
关于李姓的历史和现状的研究报告
第七单元
22人物描写一组
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 （徐光耀）
临死前的严监生 （吴敬梓）
“凤辣子”初见林黛玉 （曹雪芹）
23*刷子李
（冯骥才）
24*金钱的魔力
（马克·吐温）
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八单元
25自己的花是让别人看的 （季羡林）
26威尼斯的小艇
（马克·吐温）
27*与象共舞
（赵丽宏）
28*彩色的非洲
（彭仁）
口语交际·习作八
回顾·拓展八
选读课文
1拉萨古城
（次多）
2故事两则
加了一句话
我们一起消灭法西斯
3一件运动衫
（马克·哈格）
4丰碑 （李本深）
5电子计算机与多媒体 （赵明）
6我们家的男子汉
（王安忆）
7孔明智退司马懿
（罗贯中）
8维也纳生活圆舞曲 （冯骥才）
9我有一个强大的祖国
生字表1
生字表2
中学语文五年级下册相关知识积累
（带*是略读课文）
希望能够帮助到你 0U0
开篇明义，人教版小学语文五年级上册中编排了11首古诗词，这些古诗词都是家喻户晓、脍炙人口的经典作品。
教材中编选的古诗词在文学史上是广受好评的、也是蜚声诗坛的精品佳作。对处于义务教育初级阶段的学生来说，从阅读这些经典诗词入手，有利于学生提升古典诗词的审美品位。
学生们在学习古诗文的时，能直观地接触到、感受到我国传统文化的魅力。在潜移默化中也会对古典文学产生浓厚的兴趣。
在具体的编排上，第三单元第十二课安排了三篇古诗词，分别是南宋陆游的《示儿》、南宋林升的《题临安邸》、清代龚自珍的《已亥杂诗》。原诗如下：
《示儿》
南宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸
南宋·林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
《己亥杂诗》
清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
第七单元第二十一也课安排了三篇古诗词，分别是唐代王维的《山居秋暝》、唐代张继的《枫桥夜泊》、清代纳兰性德的《长相思》。原诗如下：
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
枫桥夜泊
唐·张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。
[语文S版第十一册课文]
楚人有鬻盾与矛者①，誉之曰②：“吾盾之坚，物莫能陷也③。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰④：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。——《韩非子难一第三十六》
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。人教版小学语文五年级上册教学总结如下，快随我一起来了解下。
人教版小学语文五年级上册教学总结
一、学情分析
本班共有学生59人。其中男生36人，女生23人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
以上就是小学五年级上册语文的全部内容，《自相矛盾》原文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也。”或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。翻译为白话文：楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
