小学数学听课记录怎么写？教师小学数学的听课记录 篇1 科目:数学 年级:五年级 授课者:张尊敬 课题:方程 教学过程 一、导入 老师:我们去菜市场买东西用什么称呢? 学生:秤、电子秤 老师:那你见过这样的秤吗?出示天平 二、 介绍天平 它有两个托盘,中间有刻度,两天刻度相等,中间刻度为0.这就是天平。 三、 探究新知,观看课件 (一)等式 1、那么，小学数学听课记录怎么写？一起来了解一下吧。
听课记录及评析：小学数学上册《周长是多少》
一、听课记录
1. 课程导入：教师通过一个简单的实物展示，引导学生理解周长的概念，即一个封闭图形一周边界的长度。
2. 教学内容：详细讲解周长的计算方法，包括规则图形和周长的公式。通过实例演示，让学生掌握周长的计算公式及其实际应用。
3. 课堂互动：教师提问学生回答，加深对周长计算的理解。同时，进行小组讨论，让学生探讨不同图形的周长计算方法。
4. 练习环节：布置课堂练习，让学生计算不同图形的周长，教师巡回指导，纠正错误。
二、课程评析
1. 教学内容清晰：教师准确抓住周长的概念及其计算方法，通过实例讲解，使学生易于理解。
2. 教学方法得当：通过实物展示、公式讲解、实例演示等多种方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 互动环节有效：课堂互动和小组讨论有助于学生加深对周长计算的理解，培养学生的协作能力和思考能力。
4. 练习设计合理：练习题目涵盖了不同图形的周长计算，有助于学生掌握周长计算的技巧和方法。
三、总结
本节课教师准备充分，教学思路清晰，通过实例讲解和课堂互动，使学生较好地掌握了周长的概念和计算方法。同时，练习环节的设计也有助于学生巩固所学知识。建议在今后的教学中，进一步培养学生的空间观念和几何直觉，提高学生的几何素养。
小学数学听课记录
科目：数学
年级：五年级
授课者：张尊敬
课题：方程
教学过程：
一、导入
老师：我们去菜市场买东西用什么称呢?
学生：秤、电子秤
老师：那你见过这样的秤吗?出示天平
二、 介绍天平
它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。
三、 探究新知，观看课件
(一)等式
1、 在天平的两边放入砝码，左盘：20克和30克，右盘：50克，中间刻度指向0，那么说明天平平衡了。
提问：你能根据此列出一个式子吗?
学生：20+30=50
2、 观看课件，列式子。
30+x=80 x+20=70 2x=100
3、 何为等式?学生一起说：表示相等的式子叫做等式。
举例：60+x=80 70+20=90 50-20=30
4、 总结：我们刚刚说的都是等式，先找等量关系，等式是表示相等关系的式子。
5、 举反例：5x>29 30<70是等式吗?
学生：不是。
6、 齐说两遍等式的概念。
(二)方程
1、 像30+x=80、x+20=70、2x=100这样的式子又叫什么呢?
学生：方程
老师：看来这位学生已经预习了本节内容，值得表扬。
2、 对，就是方程，像这样含有未知数的等式叫做方程。反复读。举方程的例子。
3、 等式和方程的关系。
教师小学数学的听课记录 篇1
科目：数学
年级：五年级
授课者：张尊敬
课题：方程
教学过程
一、导入
老师：我们去菜市场买东西用什么称呢?
学生：秤、电子秤
老师：那你见过这样的秤吗?出示天平
二、 介绍天平
它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。
三、 探究新知，观看课件
(一)等式
1、 在天平的两边放入砝码，左盘：20克和30克，右盘：50克，中间刻度指向0，那么说明天平平衡了。
提问：你能根据此列出一个式子吗?
学生：20+30=50
2、 观看课件，列式子。
30+x=80 x+20=70 2x=100
3、 何为等式?学生一起说：表示相等的式子叫做等式。
举例：60+x=80 70+20=90 50-20=30
4、 总结：我们刚刚说的都是等式，先找等量关系，等式是表示相等关系的式子。
5、 举反例：5x>29 30<70是等式吗?
学生：不是。
6、 齐说两遍等式的概念。
(二)方程
1、 像30+x=80、x+20=70、2x=100这样的式子又叫什么呢?
学生：方程
老师：看来这位学生已经预习了本节内容，值得表扬。
【 #一年级#导语】听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。以下是 考 网整理的《小学一年级数学听课记录范文3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级数学听课记录范文
本节课的教学内容是《认识10》，就一个10，应该说内容是比较单调、枯燥无味的，但是在通过精心设计，课堂气氛很高，教学效果较好，学生都能很好地掌握对10的认识、和10的组成及10以内的数字结构。本节课的亮点。
一、教材处理得比较好
通过精心设计教学活动，使枯燥无味的课堂，变得生动、有趣，学生积极参与到学习中去。从复习到新授到练习都过渡得自然，在新授部分，教师通过观察挂图、现场人数、自己的双手等活动进行教学10的认识，让学生通过直观感受，切身认识10；在练习部分，教师也设计了多种练习形式，有分铅笔，有玩游戏等练习，练习的多样性，能使学生从不同方面，理解、认识新学的内容，有利于教学目标的达成。
二、评价处理得好。
评价有自评、互评、教师评。在这节课的评价中，教师发挥了评价的功能，充分调动了学生的积极性，使课堂气氛不断上升，学生参与度较高。
小学数学听课记录应包含以下几个方面：
复习环节：
记录内容：详细记录授课老师如何通过列式或提问的方式进行复习。具体式子或问题应准确无误地记录下来。
目的：了解学生对之前所学内容的掌握情况，为新课做铺垫。
新授环节：
记录内容：重点记录授课老师的授课方式（如直观演示、讲解说明、引导学生探究等）和授课内容（数学概念、公式、法则等）。
目的：掌握新课的教学重点和教学难点，以及老师采用的教学策略。
操练环节：
记录内容：记录授课老师设计的操练题目类型、数量以及学生的操练情况（如正确率、常见错误等）。
目的：评估学生对新课内容的理解和应用能力，以及老师对操练结果的反馈和指导。
校对练习答案：
记录内容：明确记录是授课老师请学生自行校对答案，还是老师统一校对答案。
以上就是小学数学听课记录怎么写的全部内容，小学数学听课记录 科目：数学 年级：五年级 授课者：张尊敬 课题：方程 教学过程：一、导入 老师：我们去菜市场买东西用什么称呢?学生：秤、电子秤 老师：那你见过这样的秤吗?出示天平 二、 介绍天平 它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。三、 探究新知，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
