五年级英语下册第一单元教案？(1)教师引导学生复习第一课时所学内容,用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。 (2)教师板书:I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等五个句子。那么，五年级英语下册第一单元教案？一起来了解一下吧。
五年级英语下册教学计划内容主要包括以下几点：
一、指导思想
坚持以德育为首、教学为中心的原则。
紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革。
加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进。
以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析
五年级共有三个班，学生总数为146人。
学生已具备一定的听、说、读、写英语的能力，但成绩两极分化严重。
教材难度偏大，需加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学。
三、教学目标
激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和良好学习习惯。
帮助学生建立学习英语的自信心，培养语感和良好的语音、语调基础。
引导学生形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
四、教学目的任务
养成良好的听、说、读、写英语的习惯。
能按三会与四会的要求掌握所学词汇和句型。
能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流。
能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
《Look at the Monkeys》教案(一)
教学目标
1、能够听、说、读、写句型：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing?She’s jumping.
2、能够听、说、认读句子：The elephant is drinking water with its trunk.
教学重难点
教学重点 本课时的教学重点是能够听、说、读、写句型：What is it doing? It’s eating bananas. What isshe doing? She’s jumping.
教学难点 能够听、说、认读句子：The elephant is drinking water with its trunk.
教学过程
Step1: Pre-reading 1. Chant together.
Look at the elephants.
What are they doing? What are they doing?
They are drinking water. They are drinking water.
Look at the monkeys.
What are they doing? What are they doing?
They are swinging. They are swinging.
【设计意图：通过说唱的形式，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
Unit 1 This is My Day
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。
4、能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises , ususlly 的发音。
三、课前准备
1、录音机和相关的录音带
2、五个动词短语的教学卡片
四、教学步骤
1、热身
（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……
（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。
【 #小学英语#导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是 无 整理的《小学五年级英语教案范文》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学五年级英语教案范文
教学重点能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。
能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。
教学难点
熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。
课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
教学过程
Warm—up（热身）
（1）唱一唱
① 教师播放歌曲“I am a boy and you are a girl.”两遍，学生小声跟唱。
② 教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作。
Presentation（新课呈现）
⑴ 学一学
① 教师出示图中“in”的图，问学生：“Where is the ball?”，领读“in”。
② 教师请学生用“in”说一说他们的铅笔在哪里。
活动目标：
1.尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征。
2.体验绘画活动的乐趣，初步建立关心、帮助他人的意识。
活动准备：
绘本、爱吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油画棒、欣赏过故事《爱吃水果的牛》。
以上就是五年级英语下册第一单元教案的全部内容，1.尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的简单特征。2.体验绘画活动的乐趣，初步建立关心、帮助他人的意识。活动准备：绘本、爱吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油画棒、欣赏过故事《爱吃水果的牛》。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
