二年级陀螺教案？1、完成教材第31页“做一做”。 拿出课前准备好的教材第121页的学具照样子做陀螺。 小组合作,共同制作,将制作好的陀螺试着玩一玩。(一开始玩起立不太顺利,教师可先和一个学生示范。) 2、完成教材“练习七”第4题。 课件出示小鱼图。 谈话:哪些鱼通过平移与红色的小鱼重合,把它们涂上你喜欢的颜色。 学生独立完成,教师巡视。那么，二年级陀螺教案？一起来了解一下吧。
1、使有陀螺的道具有：一个像枪型的蓝色发射器，一个绿色的长齿条，最后一个主要道具就是陀螺，经常找一位朋友与自己对决，朋友也有一个陀螺。比赛开始，把各自的齿条插入发射器的孔里，从一头插进去，又从另一头出来。在把陀螺放入发射器的下面。左手拿着齿条，右手拿着发射器。然后与对方一起使尽全力把齿条从发射器里猛的拉出来。陀螺就立刻掉到地上，飞快地旋转起来，与对方的陀螺战斗起来。
2、光不溜秋的圆锥形木头，一根细细长长的牛皮鞭子，构成了中国传统玩具-陀螺。用牛皮鞭子抽打陀螺，陀螺便像个小精灵一样飞速旋转，同时发出“喻喻“的声音，许久，才渐渐停下来。
准备材料：卡纸
1、首先拿出一张将对角分别对折，如下图所示：
2、再将正方形对边对折，如下图所示：
3、折为立体四角星，如下图所示：
4、之后做相同的5个四角星，如下图所示：
5、将对角互相穿插重叠，如下图所示：
6、将角穿插为对应的另一边，如下图所示：
7、同样将另外一种颜色的四角星一个角穿插于剩下的一个角中，如下图所示：
8、将六个四角星的对角互相穿插于其他对应的四角星的对角中，如下图所示：
9、调节对角的位置，尽量使其重合，如下图所示：
10、用嘴对折陀螺吹气，陀螺即可旋转。
陀螺转出的是圆。
在平面内，一个图形绕着一个定点旋转一定的角度得到另一个图形的变化叫做旋转。这个定点叫做旋转中心，旋转的角度叫做旋转角，如果一个图形上的点A经过旋转变为点A'，那么这两个点叫做旋转的对应点。
图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕着某个固定点旋转固定角度的位置移动：
1、对应点到旋转中心的距离相等。
2、对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。
3、旋转前、后的图形全等，即旋转前后图形的大小和形状没有改变。
4、旋转中心是唯一不动的点。
5、一组对应点的连线所在的直线所交的角等于旋转角度。
我喜欢去楼下的小弟弟家玩。
我拿着自己最爱的陀螺下去找小弟弟玩，小弟弟也带来了他自己最心爱的双重陀螺，我奸笑着对他说：“不如我们来个男人之间的决斗。”小弟弟听到这句话，斗志高扬地点了点头。
我们当时就玩跳楼陀螺，比谁的陀螺跳的远，只听一声开始，我和小弟弟，刷地一下抽出那根塑料棒，陀螺开足了马力，向楼梯下冲了出去，只见我的陀螺高速旋转，想是在同小弟弟的陀螺挑衅。
它们互相相撞，交错，看得我们目不暇接。最后因为我的陀螺底盘为金属，将小弟弟的陀螺打败了，因为小弟弟的陀螺是有塑料做的。我尝到了胜利的喜悦，我好开心。小弟弟也没有开心，反而很高兴地祝贺我，我有些不好意思，便把我的陀螺送给了他。
二年级:满天星
第一篇
我最喜欢的玩具是陀螺，因为它能旋转。
我的陀螺是红色的，两头尖，中间大，中间有两个银色的大铁环，就像一个小巨人。
我经常跟我表哥一起玩。我先把陀螺装在发射器上，再用力把绳子拉一下，后按一下发射器上的按钮，陀螺就会不停地旋转，就像一个龙卷风。
这就是我最喜爱的玩具。
第二篇
我有大大小小的陀螺几十个。
它们颜色不同，黑的如墨，白的如雪，绿的透亮，黄的赛金。它们的形状千姿百态，有的像圆圆的巧克力，让人看得真想咬一口解解馋；有的像金黄的太阳，照耀着大地；有的像盛开的花朵，芬芳扑鼻。它们做的材料也不一样，有的是用金属做的，有的是用塑料做的，有的是用木头做的。
陀螺的玩法很多。可以顺着转，可以倒着转，可以在平滑的地上转，也可以在手心里转。我们小朋友喜欢两手握住陀螺的柄，朝着顺时针的方向，用力一推，陀螺就飞快地转了起来，越转越快，还会发出“嗡嗡嗡”的声音，好像是一群勤劳的小蜜蜂在花园里采蜜，又像是一个个调皮的孩子在嬉戏玩耍。
创作思路：
确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。
以上就是二年级陀螺教案的全部内容，1、使有陀螺的道具有：一个像枪型的蓝色发射器，一个绿色的长齿条，最后一个主要道具就是陀螺，经常找一位朋友与自己对决，朋友也有一个陀螺。比赛开始，把各自的齿条插入发射器的孔里，从一头插进去，又从另一头出来。在把陀螺放入发射器的下面。左手拿着齿条，右手拿着发射器。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
