五年级数学教研活动记录？一是开门见山提出什么时间、什么地点、有哪些人，开展了什么教研活动；二是对活动的过程进行简要叙述；三是提炼出活动取得的成绩，有没有达到预期；四是还有什么不足，今后有何打算（可选内容）。我们xx中心小学数学教研组在学校整体工作的指示下，有效的开展了特色教研活动——共生活力课堂。那么，五年级数学教研活动记录？一起来了解一下吧。
活动总结的写法一般与活动计划相对应来写，这样比较简单，当然，如果没有计划的活动，总结大体上也就包含以下几个方面：
一是开门见山提出什么时间、什么地点、有哪些人，开展了什么教研活动；二是对活动的过程进行简要叙述；三是提炼出活动取得的成绩，有没有达到预期；四是还有什么不足，今后有何打算（可选内容）。
我们xx中心小学数学教研组在学校整体工作的指示下，有效的开展了特色教研活动——共生活力课堂。经过第一轮的实施，在我们数学组的集体努力下，我们感觉我们的特色教研活动取得了令人满意的效果，不仅确实解决了我们在教学中遇到的各种问题，而且为我们以后的教学扫除了很多障碍。下面我把我们本次特色教研活动进行简单总结：
一、特色教研活动调动了教师的积极主动性
这学期我们最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的东西，而是真切的想搞一些实实在在的问题，真正有利于提高自己课堂教学的问题。所以我们确定把问题会诊作为我们这学期的特色教研活动内容。特色教研活动的实施过程中，我们针对每一个问题都认真分析研究，寻找解决方法，其中有我们自己的`经验，也有借鉴他人的合适做法，在整个特色活动教研的开展过程中，我们组的每个教师都投入了极大的精力和热情，不仅做的尽心尽力，而且做的津津有味。
数学教研记录30篇可抄
小学五年级数学教学工作总结3篇
在数学教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快，作为五年级数学教师，通过小学五年级数学教学工作，你知道怎么写小学五年级数学教学工作总结吗？下面是我为大家收集有关于小学五年级数学教学工作总结，希望你喜欢。
小学五年级数学教学工作总结1
一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师遵照学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍
1、组织教师认真学习了《新课程标准2011版》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神，努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。
小学数学教研组活动记录内容
作为数学组长，想要提高数学教学质量，就要有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验。当回顾本学期的教学工作时，如何作好数学组长工作总结?以下是我为大家精心整理的小学五年级数学组长工作总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注。
小学五年级数学组长工作总结（一）
在本学期即将结束之际，回顾本学期工作，我数学教研组在校领导的带领下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、领悟新课标精神，教学观念有转变。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。
五年级数学期中考试教研记录
年级：五年级数学教研组长：曾永福 主备人： 龚新民参加人员：五年级组全体数学老师。教研主题：教研内容：最近在教学分数的加减法这部分内容时,很多学生在对于异分母分数加减时的通分表示很是不理解,很多学生问我:"老师我们不用最小公倍数作为通分后的分母,我觉得也很简便,比如:7/10-1/8=42/80-10/80=32/80=2/5,这样也很简单,何必非要用最小公倍数40作分母呢?" 有时的确直接用两个分母的乘积作为通分后的分母很简便,而且省去了寻找最小公倍数的麻烦,可我们的教学却一再要求学生要用最小公倍数来通分,面对学生这样的疑问,我们该怎么样解释呢? 能不能允许学生的这种做法呢? 通分时并没有明确指出一定用分母的最小公倍数做公分母，并且用其他公倍数算出的结果也是一样的；通分的定义是这样的：把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数。所以这样的做法也符合通分的要求。这是孩子在认识过程中的问题，随着以后学生遇上大分母，他们自然才有可能体会到为什么要用最小公分母。学生所用的这种解法，7/10-1/8=56/80-10/80=46/80=23/40，节省了先求分母的最小公倍数的步骤，但结果要约分；而我们教材上所讲的方法7/10-1/8=28/40-5/40=23/40，虽然结果不用约分，但它却要先求分母的最小公倍数。
教研组活动记录教研内容
五年级下学期数学教学计划：
一、同学现状分析 班级整体水平较好，但存在个体差异。 将注重因材施教，缩小同学间的差距。 优化课堂教学，多关注后进生，激发其积极性。 培养同学良好的学习习惯和学习兴趣。
二、教材分析 本册教材采用“情境串”引出“问题串”的编排方式，强调自主探索与合作学习。 教材内容贴近同学生活，增强学习欲望。 主要内容涉及“完美的图形”、“山东假日游”等多个与生活和数学紧密结合的主题。
三、具体教学要求数与代数：理解百分数、比例、正反比例、比例尺等概念，学会计算和解决实际问题。 空间与图形：认识圆、圆柱和圆锥，掌握相关计算方法，运用几何知识解决实际问题。 统计与概率：掌握众数、中位数、扇形统计图等知识，学会分析数据并作出合理推断。 实践与综合运用：将所学知识应用于实际问题，提升解决问题的能力。
四、教学进度 按照教研中心的要求，有计划地进行教学，确保按时完成教学任务。
以上就是五年级数学教研活动记录的全部内容，五年级数学教研组工作总结【一】 一学期即将结束,在这一学期的工作中,我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则,脚踏实地地做好每一项工作。现将本学期我们教研组的工作做如下总结。 一、在常规教学方面 我们三人都具有强烈的责任感,做事认真严谨。我们每位教师能严格执行教学六认真,切实抓好课堂教学环节。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
