科学书四年级下册？四年级下册科普作品的书有十万个为什么、李四光随笔：穿过地平线、细菌世界历险记等。1、《十万个为什么》《十万个为什么》是家喻户晓的儿童科普文学作品，被译介到中国后，版次不断增加，一直深受广大青少年的喜爱。本书将屋内分成六站，每到一处都会就一些常见的事物提出问题并加以解答，那么，科学书四年级下册？一起来了解一下吧。
四年级科普类书籍有如下：
1、《昆虫记》：一本极佳的昆虫学著作和文学作品，知识量极大且描写生动形象，作者笔下的“虫子”，像人一样多姿多彩，活得有滋有味，令人不得不感叹大自然的神秘。这是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。
2、《让孩子着迷的77×2个科学游戏》：作者是日本的“实验伯伯”后藤道夫。全书有156个有趣的科学游戏，让孩子们在动手游戏中感受科学的神奇，培养他们的想象力和创造力。同时，它也是一本亲子科普书籍，父母和孩子一起动手做实验，其乐融融。
3、《西顿野生动物故事集》：作者欧内斯特·汤普森·西顿把他自己所看到的的动物都写进了书里，引领孩子们走近包罗万象的动物世界。不仅可以开拓视野，启迪智慧，还可以感受世界的五彩缤纷，激发对自然科学的兴趣。
4、《最美的科普·四季时钟系列》：作者是德国的乌纳·雅各布。全套书以图文并茂的形象描述了一年四季植物和动物的生长过程，揭示了动植物许多秘密。
5、《52个点燃创意的实验》：一本很好玩的实验图书，能培养孩子的兴趣，生活化，操作性强，趣味性很浓。作者是德国的乌尔里克·伯格。
6、《101个神奇的实验》：由德国的安提亚·赛安、艾克·冯格所著，是一本能够让孩子动手思考问题的书籍。
1. 了解并认识电源的总开关，以便在紧急情况下能够迅速关闭总电源。
2. 避免使用手或任何导电物品（如铁丝、钉子、别针等金属物体）触碰或试探电源插座内部。
3. 不要用湿手触摸电器，也不要用湿布擦拭电器。
4. 使用电器后，确保拔掉电源插头。在插拔电源插头时，避免用力拉扯电线，以免电线的绝缘层损坏导致触电。如果电线的绝缘皮脱落，应及时更换新线或使用绝缘胶带包裹。
5. 一旦发现有人触电，应立即设法切断电源，或使用干燥的木棍等非导电物品将触电者与带电设备隔离，切勿直接用手进行救援。年幼的学生在遇到此类情况时，应大声呼救，寻求成人的帮助，切勿自行处理，以防触电。
四年级下册科学课程的第一课是《温度计的秘密》，旨在引导学生研究温度计的构造与原理。通过教学设计，学生能够理解液体受热体积膨胀、遇冷体积缩小的特性。本课还指导学生初步掌握液体热胀冷缩实验的基本操作，培养其实验能力和分析能力。学生需学会合作与交流，反思学习过程。
教学准备包括：酱油和酒精模拟温度计各一支，水槽两个；演示用温度计一支，每组实验小组配备一支摄氏温度计；学生需提前搜集各种温度计的相关资料。
课堂导入环节，教师展示一只双黄连口服液，引出插管现象，激发学生探索温度计科学的兴趣。
新课学习环节，首先认识水及其他液体的热胀冷缩特性。教师出示模拟温度计与演示温度计，引导学生观察两者构造上的相似之处。将模拟温度计分别放入热水和冷水中，学生观察液柱变化。讨论液柱变化的原因，总结水受热膨胀、遇冷收缩的特性。
接下来，教师提问其他液体是否也有这种特性，学生设计实验进行验证。师生共同总结液体都有热胀冷缩的性质，温度计正是利用这一特性制成。
课程还介绍摄氏温度计的发明历史，学生阅读课本相关内容，了解摄氏温度测量标准的制定者及刻度标准的规定。
通过本课学习，学生不仅掌握了温度计的基本原理，还提升了实验操作和分析能力。
1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。
2、不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。
3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
4、电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
5、发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
教科版四年级下册的科学教材由“电”、“新的生命”、“食物”、“岩石和矿物”四个单元构成。
针对于“电”这一单元，我将从以下四个方面来进行解读：单元概述、单元教学目标、单元内容解读、单元教学建议。
四年级的学生，对科学课有了一定的学习基础，已经初步构建了自己的科学思维方式，也有过一些探究活动的经历，具备了一定的实验操作能力，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
在“电”单元中，学生将借助导线、灯泡、电池等电器元件开展许多有趣的探究活动，初步建立与电有关的科学概念。通过“电”单元的学习，学生对科学概念的理解及探究能力会得到同步发展，对电的兴趣和安全用电的意识将得到进一步的增强。
“电”单元，是小学物质科学领域的学习内容，指向“电可以在特定物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源”这一科学核心概念。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
我们刚刚提到过“电”这一单元的内容属于物质科学领域课程，物质科学是小学科学课程内容的四大领域之一。课程标准中有关小学科学的主要概念有三分之一是通过学习物质科学领域的课程内容加以建构的，因此，准确把握课程标准中物质科学领域的课程内容与要求对于有效提高小学科学教学质量，促进小学生科学素养的形成和发展具有重要意义。
以上就是科学书四年级下册的全部内容，四年级下册科学课程的第一课是《温度计的秘密》，旨在引导学生研究温度计的构造与原理。通过教学设计，学生能够理解液体受热体积膨胀、遇冷体积缩小的特性。本课还指导学生初步掌握液体热胀冷缩实验的基本操作，培养其实验能力和分析能力。学生需学会合作与交流，反思学习过程。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
