小学生三风一训？1、校训。校训是高度体现一所学校精神风貌的训词，是学校教育精神的浓缩。校训应体现全体师生共同的价值追求，具有深刻的教育内涵，体现学校特色，语言凝练，言简意赅，便于记诵；创作形式，力求个性鲜明，造型新颖。2、校风。校风是学校办学指导思想的集中体现，是提倡师生在日常生活和学习中应该保持的作风。那么，小学生三风一训？一起来了解一下吧。
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写征文时更加简单方便，下面是我整理的家风家训优秀征文（精选9篇），欢迎大家分享。
家风家训优秀征文1
家是什么？无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。既可以调素琴，又可以阅金经。斯是陋室，惟吾德馨。吾家“德馨”有三风，节俭之风、劝学之风、善良之风。它们像影子一样，到哪儿都跟着我们。
节俭之风
“你们在外面不要乱买东西，乱花钱，挣钱多不容易!”总是把这句话挂在口边。记得有一次，我和在外面逛街，看中了一个木制的洗脚盆，盆大，结实，脚伸进伸出亦十分方便，最重要的是木头的材质都具有中药特性，对有些病症能起到很明显的治疗作用，二话没说便买了下来，说给泡脚正合适，可是回家便被奶奶浇了一盆冷水:"没事买什么洗脚盆啊！那钱就这样扔水里了，家里有那么多盆都可以做洗脚盆的，这么大一个木制洗脚盆得花多少钱呐，快拿去退掉不要！”我和妈妈听了，哭笑不得。奶奶就是这样勤俭了一辈子。在奶奶的勤俭持家之下，我们的小家日子越过越红火，越过越幸福！
劝学之风
“好好学习，长大就不用这么辛苦地找工作了，你喜欢什么工作就可以做什么工作！”这句话总是出自妈妈的口中。
首先，从硬件设施着手，把校园的环境布置得当，对校园的建筑设施做一个系统规划。从人文的角度出发，打造出适宜学生学习和生活的高端校园设施。可以多建一些室外的亭台楼阁，放置一些小凳，既可以让学生在这里放松，又可以让学生有一个安静的学习环境，在一种自然的、清新的、放松的学习和生活氛围中学习。建造一些长廊，在长廊的两侧布置上诗词画像，让校园有一种诗情画意的感觉，让学生在看书的时候能够享受环境带来的静谧，营造一种愉悦的校园学习和生活环境。其次，打造特色的校园文明建设，多宣传学校的风尚和教学理念，让学生了解学校的文化内涵。学校组织开设公开课，给学生讲解学校各阶段的发展进程，让学生了解学校的发展历史。学校多开展讲座，和学生共同探讨问题，让学生参与其中，让学生成为建设校园文明的参与者，并告知学校未来的规划和即将要达到的成就，师生共建良好的校园文化。
最后，把校园文化根植于每一个人的心中，从自我做起，从点点滴滴做起，从身边不起眼的小事做起，从一言一行做起，提高自己的修养，培养自己良好的道德品行，让学校的校园文化贯彻在每一个人的心中。
1、抓好制度文化。为了保障学校教育的有章、有序和有效必须抓好制度建设。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后以条文的形式定下来。学校的规章制度一是要全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循。二是要细。内容具体明确，操作性强。三是严。纪律严明，赏罚分明。2、抓好环境美化。好的学校要像花园一样美丽。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源，它对学校构建优美的育人环境发挥着潜在的作用。一是绿化校园。充分利用校园空间进行植树、栽花、发挥学校师生的积极性和主动性栽花种草，做到校有校树，班有班花。这样既可以美化校园，又能培养审美能力并在管理中发展学生能力，形成爱班、爱校的文化氛围。二是净化校园。抓实抓好校园内外的清洁卫生工作，是做好净化校园的重要保证。学校从抓学生行为规范入手，让学生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通过教师行为示范与监督，导行警示牌示的温馨提示等，保证师生在卫生的环境中生活学习和工作。卫生评比等形式，在活动中，培养劳动技能，形成卫生习惯。
1.把握特色，提炼主题
校园文化活动是校园文化建设重要表现形式。创建特色校园文化，实现“一校一品”。
是我们现在校园文化建设的重要理念。但需要注意的是校园文化的建设既需要体现特色。校园文化主题的提炼也就是校园文化活动主题的提炼。“名不正，言不顺”，只有在统~一主题下开展实行多样的文化活动才能实现文化活动的传承性，也只有不断承传、积淀才能真正形成校园文活动的特色，从而形成特色校园文化。
2.确立文化活动的行动规范
学校的文化活动重在培养师生的人际规范，是道德教育的有效形式，因此确立文化活动中的规范是十分重要的一件事情。
3．在活动中完善，完善中活动
德育是实践，只有在具体的活动当中，学生才能真实的体会到人类生存的法则。因此学校的文化活动必须要形成一定的体系、一定的流程，切不可随意为之，跟风应付。
4．彰显活动主体的自主性
校园文化活动的主体是学生，校园文化活动要充分彰显学生的生活需求、理想向往；决不让学生成为教师的。当然并不是说教师在校园文化活动中没有任何作用，教师要起到思想引领作用，要把好舵。
1、校园文化建设方案要体现科学性、可行性、前瞻性、传承性
校园文化建设方案指引着校园文化建设，是校园文化建设的蓝图。因此校园文化方案的制订不是一时冲动的决定，而是立足校情结合地域文化特色制订的长远规划，是一所学校办学的理念发展的导向，是学校集体智慧的结晶，在建设过程中，不能因学校人事、时间的变化而随意改变或停止校园文化建设的步伐。
2、校园文化建设要主题鲜明
校园文化建设必须有鲜明的主题。一般来说，校训作为校园文化的主题，是较好的选择。因为校训是不会变化的，这就保证了校园文化建设的稳定性、传承性。“自强不息 厚德载物”是清华大学的校训。一百多年来，清华大学的校园文化建设也一直围绕这个校训为主题展开建设的。虽历经风雨，但保证了文化建设的一脉相传。
3、校园布局要科学合理彰显文化气息
校园布局不是划一块运动场地，盖几栋大楼这么简单的事。校园总体设计应以尊重自然为前提，使校园的人工环境与自然环境协调发展，创造符合校园精神特征的优美的文化型校园。诸如，建筑物的命名、造型、色调，与周围景观的映衬等。
以上就是小学生三风一训的全部内容，“一训三风”为：校训——志当高远，脚踏实地，艰苦奋斗，自强不息；校风——爱国、求真、勤奋、守纪；教风——敬业、创新、爱生、严谨；学风——勤学、严格、多思、好问。近几年，学校师生同心同德，精教勤学，取得了教育教学的较好成效。一是以师德师风建设为根本，提高队伍整体综合素质。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
