三年级综合性学习？1、科学探究：例如，了解植物的生长、昆虫的生活习性等。2、社会实践：例如，了解家庭和谐、环境保护等方面的知识。3、文化体验：例如，欣赏民间艺术、传统文化等。4、语言文字：例如，学习语文、英语等语言知识和技能。5、那么，三年级综合性学习？一起来了解一下吧。
领他们去大扫除，然后写感悟···
或者教他们做手工啊什么的·····
总之要有实践，有意义···········
个人意见····小时候我很希望有这样的课程，只是那个时候没有
一、活动目标
1．通过实地调查，了解我们周围环境的变化。
2．在调查过程中，有目的地搜集资料，共同讨论。学会怎样搜集资料，整理资料。
3．数清通过一系列的学习、实践活动，观察周围的环境，认识保护环境的重要性，懂得相关的环保知识。
4．通过调查、采访、查找资料、记录整理等活动，提高我们相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。
5．通过这次活动，激发我们热爱家乡的感情，增强保护环境的意识
二、活动时间：三月份
三、活动人员及分工
建议：组长负责召集全体组员，安排具体工作；每组最好有一个摄影师、资料抄写员、资料整理员、协调员、成果汇报负责人等；尽量做到全员参与。
四、活动过程：
组内讨论确定研究的方式：实地调查、采访、问卷调查、亲友访谈等。
2．分组开展语文综合性学习，搜集整理有关资料。（两周时间）
第一组研究内容：我们周围的鸟类
我们周围上个世纪和现在分别有哪些鸟类？
思考：鸟类的数量和总类为什么越来越少？
我们周围还有小鸟吗？
游览晓港公园，了解鸟类的现状。
研究过程：
走访老年人，询问周围鸟类的情况。
到周边观察寻找小鸟，询问年长者。
到晓港公园游览，了解鸟的现状，上网查询鸟的相关资料。填写调查表：
第一组研究内容：我们周围的鸟类
我们周围上个世纪和现在分别有哪些鸟类？
思考：鸟类的数量和总类为什么虚改越来越少？
我们周围还有小鸟吗？
游览晓港公园，了解鸟类的现状。
综合实践活动课以学生的实践活动为主，就是以身边的资源入手，选择一个小的主题，最好是学生能够亲自实践的主题，让学生活动前制定活动计划，然后按照计划去亲自实践，回来后把调查实践的材料做一下整理，最好在把实践的过程和结果集体交流一下就可以了，这就是一个主题活动的方法。然后我们可以另找其他的活动主题。
综合实践活动课程是以学生的兴趣和直接经验为基础的，以跟学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性，综合性、实践性的问题为内容。根据综合实践课程的本质特征从六个方面确定： 1、充分认识自我，保护自我，养成自省、自律的习惯，乐于进取的态度及良好的心理素质和个性品德，逐步形成正确的人生观和价值观。 2、培养学生感受、想象、审美、表现和创新精神和乐于表现的科学态度。 3、了解现代信息技术，劳动技术、社区服务和一些探索活动的基本常识，并能将这些常识运用于实践活动中。 4、创设情境，激发学生的好奇心，初步养成问题意识。敢于发现问题，提出问题，主动探索，并能运用所学的知识解决问题。 5、初步学会运用现代信息技术，查找相关的资料，进行分析、判断、整合，能用各种不同的方式方法表达自己的思想和观点，善于与他人合作分享自己的信息资源，能与自己有不同见解的人合作学习。 6、让学生获得亲身参与综合实践活动的过程的积极体验，具有初步的策划、组织能力和群策群力的做事方法。
蒲公英，多年生草本植物。全株含白色乳状（），叶子（）。羽状（），花（），头状花序，结（），（），有白色（），根茎可入药。
以上就是三年级综合性学习的全部内容，三.充分运用信息技术，开展综合性学习 现在是信息时代，在综合性学习的实施过程中，要积极运用信息技术手段，拓展综合性学习的时空范围，提高综合实践活动的实施水平。在开展综合性学习中，可让学生实地采访、网上采集，经加工、。
