一年级手指速算法视频？数数法 以15-8=7为例，孩子很可能会利用手指头，或者小积木等，从15里面一个一个的去减，减掉8个后，发现还剩下7个。这种算法是最原始也是最基本的方法，但是较费时。刚开始可以允许孩子用这种方法，因为对于学前和低年级的孩子来说，他们需要借助一些具体的、那么，一年级手指速算法视频？一起来了解一下吧。
....请给个前提好吧！！
应该是你的小孩学手指速算吧！
个人支持. 但拒绝小孩在手指上研究（是的，是“研究”这个词）乘除，这对小孩幼小心灵的变相剥削和摧残.
如果手指速算只是最简单的算术，不会去冲突小学的加减乘除运算逻辑.
手指速算在简单的加减上，确实好用.实用.但不耐用。不久，小孩自己就会淘汰它的.
而且手指速算只是在小孩刚刚接触算术最初的时间里实用.好用。
等小孩一年级了，甚至于幼儿园都没完呢.他自己都淘汰手指运算了.
另外，要想说的是：
1.手指速算进级乘除，相对小孩来说密密麻麻，很易混淆。手只是起到了一个记数的作用，但是用手模拟算盘作数码盘记数，都没有脱离一位数乘多位数乘法的一口清。所以训练难度特别是乘法的训练难度都是很大的，不适合12岁以下的幼儿心灵.
2.手指速算法用手指只能计算100以内的加减法，虽然说能计算乘除法，但只是2和5特殊数的乘除法，不能计算多位数乘除。并且既没有理论，又没有运算程序，速度也不快。
金华全脑速算的运算原理是通过双手的活动来刺激大脑，让大脑对数字直接产生敏感的条件反射作用，所以能达到快速计算的目的。
（1）以手作为运算器并产生直观的运算过程。
（2）以大脑作为存储器将运算的过程快速产生反应并表示出。
例如：6752 + 1629 = ？
例题
运算过程和方法： 首位6+1是7，看后位（7+6）满10，进位进1，首位7+1写8，百位7减去6的补数4写3，（后位因5+2不满10，本位不进位），十位5+2是7，看后位（2+9）满10进1，本位7+1写8，个位2减去9的补数1写1，所以本题结果为8381。
金华全脑速算乘法运算部分原理
令A、B、C、D为待定数字，则任意两个因数的积都可以表示成：
AB×CD=(AB+A×D/C)×C0+B×D
= AB×C0 +A×D×C0/C+B×D
= AB×C0 +A×D×10+B×D
= AB×C0 +A0×D+B×D
= AB×C0 +（A0+B）×D
= AB×C0 +AB×D
= AB×（C0 +D）
= AB×CD
此方法比较适用于C能整除A×D的乘法，特别适用于两个因数的“首数”是整数倍，或者两个因数中有一个因数的“尾数”是“首数”的整数倍。
两个因数的积，只要两个因数的首数是整数倍关系，都可以运用此方法法进行运算，
即A =nC时，AB×CD=(AB+n D)×C0+B×D
例如：
23×13=29×10+3×3=299
33×12=39×10+3×2=396
魏德武速算
魏氏速算它可以不借助任何计算工具在很短时间内就能使学习者，用一种思维，一种方法快速准确地掌握任意数加、减、乘、除的速算方法。
问题一：怎样快速算加减法口诀方法 1. 两位数加两位数的进位加法： 口诀：
加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9（注：口决中的加几都是说个位上的数）。 例：26+38=64 解 :加8要减2，谁减2？26上的6减2。38里十位上的3要进4。（注：后一个两位数上的十位怎么进位，是1我进2，是2我进3，是3我进4，依次类推。那朝什么地方进位呢，进在第一个两位数上十位上。如本次是3我进4，就是第一个两位数里的2+4=6。）这里的26+38=64就是6-2=4写在个位上，是3进4加2就等于6写在十位上。再如42+29=71。就用加9要减1这句口决，2-1=1，把1写在个位上，是2我进3，4+3=7，把7写在十位上即得71。本办法学会了百试百灵，比计算器还快。两位数加两位数不进位加的就直接写得数就行，如25+34=59，个位加个位写在等号后的个位上5+4=9，十位加十位写在十位上即可2+3=5，即59。不必列竖式计算。
方法2.两位数减两位数的退位减法。口诀：
减9要加1，减8要加2，减7要加3，减 6要加4，减 5要加5，减4要加6，减 3要加7，减 2要加8，减 1要加9。
学前班的孩子学手指速算好不好呢？
学前班的孩子学手指速算好不好呢？
这是可以的；
因为手指就是孩子最好的学习工具；
可以数最简单的数。
学前班的孩子学幼儿珠心算好不好
答--没有学前班的概念的。幼儿园的3-6周岁的孩子都是以玩为主的，只有幼儿园大班的孩子6周岁了，阿姨就要教孩子简单的1-10
数和简单的字和上学的时候与一年级教学相连线。所以不要给孩子灌输。
孩子学手脑速算好吗？
幼儿园开手脑速算班，孩子很想学，可以让他学，对小学时学数学有很大的帮助。手脑速算能提高小孩子口算能力。
小孩子学手速算好还是奥数好呢
速算。
奥数除非特别有天赋哦，对数学极为感兴趣，否则没有大的学习必要。即使想要获得高考加分也不是那么容易的事情。
而速算很有用。打好计算的基本功很重要。提高做题速度，保证基本分不会轻易放掉。
大班的孩子学巧指算数学好呢？还是珠心算好呢？
1、巧指算就与小学接轨的,从低位计算的一种教学方法。
2、珠心算是用算盘来完成的心算，从高位开始算。
两种学习都能培养孩子的数学思维，对孩子将来的学习都有帮助。
如果要选一个，我会考虑哪个培训中心的老师好，孩子喜欢，也可以先让孩子体验试听一节课，然后再做选择。当然，还可以考虑接送方便，时间正好的。
解：已知两个数的和是18.3， 得一个加数+另一个加数=和=18.3 且一个加数增加3.6，另一个加数减少5.3， 得现在的和=（一个加数+3.6）+（另一个加数-5.3） =一个加数+3.6+另一个加数-5.3 =一个加数+另一个加数+（3.6-5.3） =原来的和-1.7 =18.3-1.7 =16.6 即两个数的和是18.3，如果一个加数增加3.6，另一个加数减少5.3，则和是16.6
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以上就是一年级手指速算法视频的全部内容，“我们的两只手，也是一个完美的计算器，一般用它可能进行六位数以内的加减乘除、平方、开平方六种计算。其运算速度，加减速度可与电子计算机相媲美，乘除比珠算还要快，平方、开平方比笔算快得多。”这种堪称神奇的算法便是榆中四中一名中学教师罗彦频历经十年发明的“手指速算法”。3月30日，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
