二年级数学期末试卷分析？注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力，引导小学数学课堂教学改革进一步向深入迈进。二、学生答卷情况分析 1、 学生答题总体情况 本次期末检测中，二年级共有93人参加，全年级平均分92.3分, 90分以上的有85人，优秀率95.7%，及格率100%.2、那么，二年级数学期末试卷分析？一起来了解一下吧。
二年级下册数学期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》
此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。
取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：看图填空中的公交路线图，最佳才艺小调查。
体现了灵活性。
试卷具体分析：填一填。出错最多的是第9题。这道题是考查学生对“重量单位”这部分的知识的掌握。我会比。第2小题根据题目中的问题选取合适的数学信息。有个别学生不理解题题意。也说明还不会分析应用题。判断。此题说结果大约是500让判断对错，对于“大约”到底约多大的数在教学中没有参考依据。算一算。此题分为直接写出得数、用竖式计算并验算、脱式计算三种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，有部分学生因不知道0乘任何数都得0而出错。
试卷分析是中学考试管理中重要环节。考试成绩的好坏,试题质量的优劣、教学质量的高低、教学过程中存在的问题等依靠试卷分析解决。下面我为大家带来小学数学二年级下册期末试卷分析的内容，希望对你有用。
小学数学二年级下册期末试卷分析(一)
一、学生情况分析
我班有学生46人，总分3983分，平均分97.15分，合格率100%。
二、试卷情况分析
此次数学试题内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值，体现了灵活性。
三、对试卷的评价：
随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注;在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。
二年级下册数学期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》
此次数学试题较好地体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。试卷内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理，旨在考查学生基础知识的掌握、基本能力的培养，同时也适当考查了学生的学习过程。试题共计六个大题，内容全面。
取材贴近生活，评估了学生联系生活的能力。试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如，在看图填空中，有公交路线图；在最佳才艺小调查中，考察学生兴趣爱好。
试题体现了灵活性。部分题目设计富有创意，考察学生思维的灵活性。
具体分析显示，学生在填空题中，对重量单位这部分知识的掌握情况有待提高。在比较大小题中，有个别学生因不理解题意而失分。判断题中，对于“大约”这个概念的理解也需加强。计算题涉及直接写出得数、用竖式计算并验算、脱式计算三种形式，题量较大，容易因粗心而出错。学生在计算方面仍需加强练习。
此次考试突显了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注。试题呈现形式多样，加大了联系生活实际的数学知识的考查力度。不仅考察学生基础知识及口算、笔算能力，还考察了学生的观察、分析及解决问题的能力和动手能力。
在二年级期末考试结束之后，教师应该做好学生成绩质量的分析，以便了解学生的学习状况。下面由我收集整理的二年级数学期末质量分析以供大家学习。
二年级数学期末质量分析一：从整体上看，本次试题难度适中，六个大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学 方法 和学法的引导和培养。
一、成绩统计
二、答题情况分析
教师关注少的方面，失分还是比较多的，主要体现在：
(1)对有些易混问题强调的不够透彻。导致学生有些知识点产生错误认识，如：在连一连中，把“3+5”与“3×5”连在一起，“2和3相加”与“2×3”连在一起，这提醒我们在以后教学中对有些问题必须要求学生掌握扎实。
(2)有些基础性的知识在讲课过程中没有做到举一反三，这是致使学生在考试中失分的主要原因。如：所有的钝角都一样大，很多学生判断成对的。因为学生都知道所有的直角都一样大，所以没有考虑清楚就做出错误的判断，这是老师在讲课中没有多强调。 学生掌握较好的部分：
(1)基础知识扎实，形成了一定的基本技能。
学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，二年级数学教师在平时坚持早晚天天练，故失分较少。
二年级数学试卷分析写法如下：
一、总起
1、从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，除长度单位、数学广角中的排列组合没有涉及外，其他如两位数的加减、乘法的初步认识及表内乘法口诀、角、对称图形、统计等知识点都有考查。
2、尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。
二、分点
1、强化知识体系，突出主干内容。
（1）学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
（3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如列竖式计算，统计，画对称图形，添加线段增加3个直角等。
以上就是二年级数学期末试卷分析的全部内容，关于二年级数学期末试卷分析及改进措施如下：本次考试题型有直接写得数，填空，选择，按要求完成，解决问题类型，有一定的难度，其他题目都不难。我对本次期中考试学生的答题情况进行了分析总结，发现学生对直接写得数掌握得比较到位，学生对计算方法能较好理解，计算技能也已经基本形成。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
