五年级数学思维训练题？根据题意，有x+x-20+2x-20=100，解得x=40。因此，A类售出40本，B类售出20本，C类售出60本。在一次数学竞赛中，小明答对了20道题目中的14道，但每答错一道题会扣2分。最终小明得了86分，那么他答错了多少道题目？解：设答错y道题，则答对14-y道题。根据题意，有14×5-2y=86，解得y=3。那么，五年级数学思维训练题？一起来了解一下吧。
1.甲、乙、丙三人在A、B两块地植树，A地要植900棵，B地要植1250棵。已知甲、乙、丙每天分别能植树24，30，32棵，甲在A地植树，丙在B地植树，乙先在A地植树，然后转到B地植树。两块地同时开始同时结束，乙应在开始后第几天从A地转到B地？
2.有三块草地，面积分别是5，15，24亩。草地上的草一样厚，而且长得一样快。第一块草地可供10头牛吃30天，第二块草地可供28头牛吃45天，问第三块地可供多少头牛吃80天？
3.某工程，由甲、乙两队承包，2.4天可以完成，需支付1800元；由乙、丙两队承包，3+3/4天可以完成，需支付1500元；由甲、丙两队承包，2+6/7天可以完成，需支付1600元。在保证一星期内完成的前提下，选择哪个队单独承包费用最少？
4.一个圆柱形容器内放有一个长方形铁块。现打开水龙头往容器中灌水。3分钟时水面恰好没过长方体的顶面。再过18分钟水已灌满容器。已知容器的高为50厘米，长方体的高为20厘米，求长方体的底面面积和容器底面面积之比。
5.甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种时装，乙购进的套数比甲多1/5，然后甲、乙分别按获得80%和50%的利润定价出售。两人都全部售完后，甲仍比乙多获得一部分利润，这部分利润又恰好够他再购进这种时装10套，甲原来购进这种时装多少套？
6.有甲、乙两根水管，分别同时给A，B两个大小相同的水池注水，在相同的时间里甲、乙两管注水量之比是7：5.经过2+1/3小时，A，B两池中注入的水之和恰好是一池。
使用1、2、3、4、5、6、7这七个数字组成三个两位数，每个数字只用一次，要求这三个两位数的和最大。这三个两位数的和是多少？解：为了使和最大，首先要考虑十位数。选择最大的数字作为十位数，即5、6、7，个位数则取剩下的数字0、1、2、3中的三个最小的，即0、1、2。这样，三个两位数分别为52、61、70，它们的和为183。答案：这三个两位数的和为183。
某书店出售三种类型的图书，分别为A、B、C。已知A类图书售价15元，B类图书售价20元，C类图书售价25元。若书店售出A、B、C类图书共100本，且A类图书比B类多售出20本，C类图书售出的数量等于A类图书与B类图书的和。请问，A、B、C类图书各售出多少本？解：设A类图书售出x本，则B类售出x-20本，C类售出2x-20本。根据题意，有x+x-20+2x-20=100，解得x=40。因此，A类售出40本，B类售出20本，C类售出60本。
在一次数学竞赛中，小明答对了20道题目中的14道，但每答错一道题会扣2分。最终小明得了86分，那么他答错了多少道题目？解：设答错y道题，则答对14-y道题。根据题意，有14×5-2y=86，解得y=3。因此，小明答错了3道题目。
五年级数学思维训练题：
1. 用3个大瓶和5个小瓶可装墨水5.6千克，用一个大瓶和3个小瓶可装墨水2.4千克。那么用1个大瓶和2个小瓶可装墨水多少千克？
解：设一个大瓶装x千克，一个小瓶装y千克。根据题意可以列出两个方程：
3x + 5y = 5.6
x + 3y = 2.4
解这个方程组，得到：
x = 1.2
y = 0.4
所以，1个大瓶和2个小瓶可装墨水：
1x + 2y = 1(1.2) + 2(0.4) = 1.2 + 0.8 = 2千克
2. a, b, c, d四位同学参加奥数测试，a得74分，b得86分，c得96分，四人的平均成绩正好是整数。d可能得几分？
解：四人的总分是：
74 + 86 + 96 + d = 4(平均分) * 4
因为平均分是整数，所以d的分数必须是4的倍数，且使得总分减去d也是4的倍数。由于a, b, c的分数分别是74, 86, 96，它们减去一个4的倍数后不可能再是4的倍数，因此d的分数必须是4的倍数。
3. □×5÷3×9+11=1991中，□里应填入的数字是（）。
解：将等式两边同时减去11，然后除以9，再乘以3，最后除以5，得到：
□ = (1991 - 11) ÷ 9 × 3 ÷ 5
□ = 1980 ÷ 9 × 3 ÷ 5
□ = 220 × 3 ÷ 5
□ = 660 ÷ 5
□ = 132
4. 有红色小旗2面，蓝色小旗1面，这些旗大小和形状都相同，把这些小旗差裤岁挂在旗杆上做出各种信号，每面旗以一定纯迹的间隔排列。
解题时，我们首先设定上层、中层和下层原本分别有x、y、z本书，那么有x+y+z=384。
接下来，从上层取出与中层一样多的本数放入中层，这时上层变为x-y本书，中层变为2y本书。
再从中层取出与下层一样多的本数放入下层，这时中层变为2y-z本书，下层变为2z本书。
最后，从下层取出与上层现在一样多的本数放入上层，这时下层变为2z-(x-y)本书，上层变为2(x-y)本书。
此时，三层书架中的书本数相等，都是128本，因此有2(x-y)=128，2y-z=128，2z-(x-y)=128。
由此我们得到方程组：2(x-y)=128，2y-z=128，2z-(x-y)=128。
解这个方程组，我们得出x=176，y=112，z=96。所以，书架的中层原来有书112本。
通过这样的步骤，我们可以清晰地看出，书架中层原本的书籍数量。
通过具体的操作步骤，我们可以逐步确定每层书架原先的书籍数量。
通过方程组的求解，我们能够准确地得知各层书架原先的书籍配置。
这种问题的解决方法不仅能训练孩子们的逻辑思维能力，还能够帮助他们更好地理解数学概念。
通过这样的练习，孩子们不仅能够提高解决问题的能力，还能够培养他们对数学的兴趣。
小学五年级上学期，数学思维训练题目十分丰富，以下是一些经典难题：
1. 若3个大瓶和5个小瓶可装墨水5.6千克，一个大瓶和3个小瓶可装2.4千克，试计算1个大瓶和2个小瓶可装多少千克墨水。
2. a, b, c, d四位同学参加奥数测试，a得74分，b得86分，c得96分，且四人平均成绩为整数，求d可能得多少分。
3. 代入运算：□×5÷3×9+11=1991，计算□内应填入的数字。
4. 有红色小旗2面，蓝色小旗1面，这些旗以一定间隔排列，能表示出多少种不同的信号。
5. 一筐苹果，若平分给4个小朋友多出3个苹果；若平分给5个小朋友多出4个苹果；若平分给6个小朋友则少1个苹果，求这筐苹果最少有多少个。
6. 甲、乙两地相距360千米，客车和货车同时从甲地出发驶向乙地。货车速度60千米/小时，客车速度40千米/小时。货车到达乙地后停留0.5小时，再以原速返回甲地。求从甲地出发几小时后两车相遇。
7. 一个数除以3余2，除以4余3，除以5余4，求这个数最小是多少。
8. 绿化工人沿公路两侧每隔4米栽一棵树，共栽74棵。现改为每隔6米栽一棵树，求无需移栽的树有多少棵。
9. 滨海县实验小学五（4）班学生野炊用餐，每2人一个饭碗，每3人一个菜碗，每4人一个汤碗，共用了65个碗。
以上就是五年级数学思维训练题的全部内容，解题时，我们首先设定上层、中层和下层原本分别有x、y、z本书，那么有x+y+z=384。接下来，从上层取出与中层一样多的本数放入中层，这时上层变为x-y本书，中层变为2y本书。再从中层取出与下层一样多的本数放入下层，这时中层变为2y-z本书，下层变为2z本书。最后，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
