六年级下册数学解决问题及答案？在六年级下册的数学应用题中，有一个典型的比例问题。题目给出了两个比例关系：X:Y=2:1 和 Y:Z=3:2。我们需要通过这些信息找到X、Y、Z之间的关系。首先，我们根据X:Y=2:1，将比例关系扩大两倍，即X:Y=4:2。然后，考虑到Y:Z=3:2，我们可以将两个比例合并，通过找到Y的公共倍数来实现。那么，六年级下册数学解决问题及答案？一起来了解一下吧。
1.204人上山植树15301株，其中最少一人植树50株，最多一人植树100株，则至少有多
少人植树的株数相同？
50+51+...+100=(100+50)*51/2=3825
204÷51=4
15301÷3825=4……1
至少有4+1=5人植树的株数相同。
2.红光小学每周星期一、三、五、六各举办一种课外活动，问：至少要有多少位学生报名参加，才能保证其中至少有3位学生所参加的课外活动完全一样？
课外活动都不相同4人；再加4人至少两两相同，再加1人至少有3位学生完全一样
4+4+1=9人
3.购进92箱桔子每箱至少110个，至多138个，现将桔子数相同的作为一组，箱子数最多的一组至少有几箱？
110~138共有138-109=29
92÷29=3……5
箱子数最多的一组至少有3+1=4箱
4.图书馆有甲、乙、丙、丁四类图书，规定每个同学最多可以借两本不同类的图书，至少有多少个同学借书，才能保证有两个人所借的图书类别相同？
四类图书借两本不同类的图书有：3+2+1=6种借法
两个人所借的图书类别相同，则至少有6+1=7人
5. 把135块饼干分给16个小朋友，若每个小朋友至少要分到一块饼干，那么不管怎样分，一定会有两个小朋友得到的饼干数目相同，为什么？
1+2+3+...+15=(15+1)*15/2=120
因此，即使前面15个小朋友分到的饼干都不一样，但第16个分到的为:135-120=15，仍有2人相同。
在六年级下册的数学应用题中，有一个典型的比例问题。题目给出了两个比例关系：X:Y=2:1 和 Y:Z=3:2。我们需要通过这些信息找到X、Y、Z之间的关系。
首先，我们根据X:Y=2:1，将比例关系扩大两倍，即X:Y=4:2。然后，考虑到Y:Z=3:2，我们可以将两个比例合并，通过找到Y的公共倍数来实现。
将Y:Z的比例扩大一倍，即Y:Z=6:4，这样我们就能得到一个新的比例关系X:Y:Z=4:2:1.6。
进一步简化，为了便于计算，我们选择将所有数值乘以5，得到X:Y:Z=20:10:8。这表明X、Y、Z之间的比例关系是20:10:8，即X、Y、Z的比例分别是20、10、8。
接下来，题目给出了一个具体的数值220，要求我们利用上述比例关系进行计算。我们首先将220按照比例分配，即220÷11=20，这样我们就可以得到每个单位的比例值。
根据比例关系，X占总和的20/38，Y占10/38，Z占8/38。因此，X的值为20×20=400，Y的值为20×10=200，Z的值为20×8=160。
最后，题目要求我们计算30×15×10的乘积，即4500。这是基于题目的要求进行的计算，而不是直接使用220进行分配。
50到100，共51种法
1）50+51+52+……+100=3825
15301÷3825=4余1
204÷51=4
假如每51位同学种的都不同（此时所有每4人钟的棵树相同，则最多种植4×3825=15300还差1株没有人种）
所以至少有五人植树的株数相同
2）运用抽屉原理解答：即3个苹果放在2个抽屉里一定有1个抽屉有2个苹果
所以你的问题很简单：类比的思想 有4个抽屉 问有多少个苹果保证至少一个抽屉有3个苹果
所以 答案是9个就一定保证至少有3个同学选课一样
3）138-110+1=29
92÷29=3...5
箱子数最多的一组至少有3+1=4箱
4）只借 1 本书有 C(4,1) = 4 种类型，借 2 本书有 C(4,2) = 6 种类型组合，
可得：所借的书一共有 4+6 = 10 种类型组合；
因为，95÷10 = 9……5 ，
所以，可以保证至少有 9+1 = 10 人所借的书类型完全一样
5）题目没写完整，我猜是一定会有2个小朋友的饼干一样吧？
要让16个小朋友的饼干数都不一样，那至少需要（1+2+3+4+……+15+16）=136块饼干，但实际上一共只有135块饼干，所以一定会有2个小朋友的饼干一样
望采纳
解：设这批树苗一共有x棵。
由题意可得：
x-3/5x-1/5x=136
1/5x=136
x=680
答：这批树苗一共有680棵。
六年级下册数学少年智力开发报第三十六期的答案公布如下：
首先，我们解决第一个问题，4500的1.8倍是多少？答案是8100。
接着，让我们计算3.804乘以4的结果，得到的答案是15.216。
第三个问题，9的平方根是多少？答案是3。
接下来，6的倒数是多少？答案是1/6。
第五个问题，150乘以1.5的结果是多少？答案是225。
第六个问题，2004减去1的结果是多少？答案是2003。
最后一个问题，2加1的结果是多少？答案是3。
以上就是六年级下册数学少年智力开发报第三十六期的答案，希望对大家有所帮助。
对于每个数学问题，我们都要细心计算，确保答案的准确性。
通过这样的练习，不仅能提高我们的计算能力，还能培养我们的逻辑思维。
在解决数学问题的过程中，我们学会了如何运用数学知识解决实际问题。
希望同学们在学习数学的过程中，能够保持积极的态度，勇于挑战难题。
通过不断的练习和探索，我们一定能够提高自己的数学水平。
让我们一起努力，克服学习中的困难，实现自己的数学梦想。
如果在解题过程中遇到问题，可以参考答案进行自我检查。
同时，也要学会独立思考，培养解决问题的能力。
愿每一位同学都能在数学学习中取得优异的成绩，实现自己的目标。
以上就是六年级下册数学解决问题及答案的全部内容，一辆甲车的速度为4x，乙车的速度为5x，假设乙车行完全程需要t小时，可以得出4x×6=5xt，解得t=4.8小时，即24/5小时。设两车相遇需要y小时，根据速度加和公式，有(1/6+5/24)y=1，解得y=8/3小时。第二个问题中，两车相遇所需时间为1除以(1/2除以3+1/3除以4)的和，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
