五年级四时之风？《四时之风》这首诗描绘了四季之风的独特魅力，北宋诗人郭熙通过细腻的笔触，将无形的风赋予了丰富的形象。春天的风带来了温暖，农民们忙碌于耕种，裙裾在微风中轻轻摇曳，花香随风飘散。夏天的风使草木茂盛，生机勃勃，立于池塘边，隔岸荷花的香气扑鼻而来。秋天的风与绵绵秋雨交织，夜晚增添了几分凉意，那么，五年级四时之风？一起来了解一下吧。
原诗
春风能解冻， 和煦（xù）催耕种.
裙裾微动摇， 花气时相送．
夏风草木熏(xūn)， 生机自欣欣．
小立池塘侧， 荷香隔岸闻
秋风杂秋雨， 夜凉添几许．
飕飕不绝声， 落叶悠悠舞．
冬风似虎狂， 书斋(zhāi)皆掩窗．
整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏．
四时之风为北宋诗人郭熙所作。
郭熙，字淳夫，河南温县（今属河南）人。 郭熙是在(1068-1077)期间为图画院艺学的，后任翰林待诏直长。 《四时之风》含义春天的风可以带来温暖，和煦的阳光催促农民该耕种了花草被风微微吹动犹如裙裾，花香也时不时的从别处传来夏天的风吹得草木摇晃，勃勃生机显示了大自然的欣欣向荣在池塘旁边小立片刻，便能闻到隔岸飘来的荷花的香。秋天的风夹杂着秋雨，晚上更增添了几丝凉意，秋天的风雨声是绵绵不断的，吹得树叶悠悠地落下来，仿佛在翩翩起舞。冬天的风则像狂怒的老虎，在书房看书都必须把窗户关好，冬风声整日呼呼地响，鸟雀都藏了起来．
春风和煦能解冻，裙裾微动香气浓。
（鲜花 ）草木自欣欣，池塘荷香隔岸闻。
秋风秋雨凉几许，（春风春雨暖花开）
冬风虎狂皆掩窗，呼呼鸟雀（隔窗鸣）
春风和煦能解冻，裙裾微动香气浓。
（夏风 ）草木自欣欣，池塘荷香隔岸闻。
秋风秋雨凉几许，（飕飕落叶悠悠舞）
冬风虎狂皆掩窗，呼呼鸟雀（尽潜藏）
春风能解冻， 和煦催耕种．
裙裾微动摇， 花气时相送．
夏风草木熏， 生机自欣欣．
小立池塘侧， 荷香隔岸闻．
秋风杂秋雨， 夜凉添几许．
飕飕不绝声， 落叶悠悠舞．
冬风似虎狂， 书斋皆掩窗．
整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏．
《四时之风》这首诗描绘了四季之风的独特魅力，北宋诗人郭熙通过细腻的笔触，将无形的风赋予了丰富的形象。春天的风带来了温暖，农民们忙碌于耕种，裙裾在微风中轻轻摇曳，花香随风飘散。夏天的风使草木茂盛，生机勃勃，立于池塘边，隔岸荷花的香气扑鼻而来。秋天的风与绵绵秋雨交织，夜晚增添了几分凉意，秋风中树叶悠悠飘落，宛如优美的舞者。
冬天的风则显得狂野，似虎啸般呼啸，连书斋窗户都得紧闭，整日呼啸声不断，连鸟雀也躲藏了起来。作者用生动的比喻，将四季之风描绘得栩栩如生，不仅展现了自然界的魅力，更寄托了诗人对四季更迭的感慨。
诗中对风的描写不仅限于自然景象，更融入了人们的生活场景，春风催人播种，夏风带来生机，秋风秋雨添凉意，冬风寒意逼人。每一句都生动描绘了风的特点，将无形之风描绘得具体可感，展现了郭熙深厚的文学功底和对自然的深刻理解。
这首诗入选义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级上册《回顾·拓展三》，通过郭熙的笔触，四季之风仿佛在读者面前活了起来，让人仿佛身临其境，感受到四季更迭的韵味。诗中的意境深远，语言优美，不仅是一首描绘自然之美的佳作，更是对四季变化的深刻思考，展现了诗人对自然界的热爱和对生活的感悟。
以上就是五年级四时之风的全部内容，《四时之风》含义春天的风可以带来温暖，和煦的阳光催促农民该耕种了花草被风微微吹动犹如裙裾，花香也时不时的从别处传来夏天的风吹得草木摇晃，勃勃生机显示了大自然的欣欣向荣在池塘旁边小立片刻，便能闻到隔岸飘来的荷花的香。秋天的风夹杂着秋雨，晚上更增添了几丝凉意，秋天的风雨声是绵绵不断的，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
