五年级英语第五单元，五年级上册英语第5课

五年级英语第五单元？Su Hai: What does your father do, Mike？迈克,你的爸爸是做什么工作的？Mike: My father is a teacher. He teaches English.我的爸爸是一名老师。他教英语。He has a lot of students.Su Hai: That s nice! What about your mother?他有许多学生。 那太好了！你的妈妈呢？那么，五年级英语第五单元？一起来了解一下吧。

五上英语电子书

人教版？ 是不是咯？是的话我再发

人教版的话是：Excuse me请问/劳驾

gostraight一直往前走

left左边

You’re welcome不用谢

right右边

library图书馆 是借书的地方 记住不要和bookstore书店买书的地方混了

bank银行这个单词很好背银行要办卡ban办k卡

五年级第六单元作文英语上册

本单元教学主题是there is a big bed，与学生实际生活紧密相连，所以语言的实际活动是本单元教学设计的主流。

五上英语unit5单词表

五年级英语上册第五单元思维导图如下：

要求学生学会与人相关的描述，包括性格、外貌以及爱好等等，在语法方面，要求学生掌握第三人称、词语相关的变化。

要求学生学会日常生活技能、兴趣相关的单词和短语，比如打篮球、画画、唱歌以及跳舞等等，也需要掌握相关的问答句式。

思维导图介绍：

思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。

思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。

小学英语五年级知识点

五年级上册英语第五单元的思维导图可以从食物、餐具和活动三个方面进行撰写。

1、从食物方面，学生可以列举出各种食物的英文名称，如肉类、蔬菜、水果、主食等。同时，可以学习和掌握这些食物的复数形式和特殊疑问句的用法。例如，Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast？，Whatkindoffooddoyoulike？。

2、在餐具方面，学生可以学习各种餐具的英文名称，如刀、叉、筷子、碗、盘子等。同时，可以掌握如何使用这些餐具的短语和表达方式。例如，Canyoupassmethefork？，Canyouusethechopsticks？。

3、在活动方面，学生可以学习与餐饮相关的活动和行为的英文表达，如点餐、付款、就座、离开等。同时，可以掌握如何表达自己的喜好和偏好的短语和句型。例如，Iliketoordertakeoutfood.，Iprefertoeatathome.。

对于五年级学生来说，绘制思维导图的困难：

1、五年级学生可能对于思维导图的概念和用途不太了解，不知道如何将知识点或想法转化为图形化的思维导图。因此，老师需要在课堂上讲解思维导图的定义、用途和绘制方法，让学生了解思维导图的本质和目的，以便更好地应用它。

五年级英语第五课课文跟读

很好，制作英语思维导图是一种非常有效的学习方法。使用思维导图将英语单元内容可视化和组织起来，有助于记忆和理解英语知识点。在五年级上册英语第五单元中，你可以尝试制作以下内容：

主题/标题

在思维导图的中心画一个大圆圈并添加主题或标题。例如，“Unit 5: My School Day”。

2.分支/子主题

从主题圆圈出发，画出多个分支，代表各个子主题。例如，“School Subjects”、“Daily Schedule”、“Free Time Activities”等。

3.关键词/图片

在每个分支上添加关键词或图片，表示该主题的相关内容。例如，在“School Subjects”分支上可以添加“Math”, “English”, “Science”等单词，在“Daily Schedule”分支上添加“8:00 am - 8:45am: English Class”, “9:00 am - 9:45am: Math Class”等时间表信息。

4.连接线

通过直线或曲线将子主题和关键词连接起来，以显示它们之间的关系和联系。例如，将“Math”和“9:00 am - 9:45am: Math Class”用直线连接起来，表示它们之间的联系。

以上就是五年级英语第五单元的全部内容，五年级英语上册第五单元思维导图如下：要求学生学会与人相关的描述，包括性格、外貌以及爱好等等，在语法方面，要求学生掌握第三人称、词语相关的变化。要求学生学会日常生活技能、兴趣相关的单词和短语，比如打篮球、画画、唱歌以及跳舞等等，也需要掌握相关的问答句式。思维导图介绍：思维导图。