除法应用题二年级？1、同学们做纸花,第一组做了168朵,第二组做了204朵,第三组做的和第二组同样多。三个组一共做了多少朵花? 2、同学们去植树,一年级栽了47棵,二年级栽了54棵,三年级栽的比一、平均每个班分多少本? 3、小方看一本548页的书。第一天看了146页,第二天看了207页。这本书还有多少页没看? 4、那么，除法应用题二年级？一起来了解一下吧。
1、有7个笼子和35只鸟，每个笼子几只鸟？答：
2、把30个小布熊分给5个小孩，每人几个？ 答：
3、老师带了100元，去买花。每束花5元，老师弯困能买几束？答：埋铅念
4、一盒巧克力有45块巧克力，分给9个小孩，每人几块？ 答：
5、每块糖2元，当这些糖被卖光的时激桐候点主意公转了18元。本来有几块糖？ 答：
二年级的除法应用题主要包括实际应用题和数字排列题。
一、实际应用题
1、小明有12个苹果，他想平均分给3个朋友，每个人可以得到多少个苹果？
2、一辆公交车上可以坐50人，现在已经坐了25人，还能坐多少人？
二、数字排列题
1、12÷3=4，可以将数字排列为：1，2，3，4。
2、24÷6=4，可以将数字排列为：2，4，6，8。
三、具体例子
1、小明有6个糖果，他想平均分给2个朋友，每个人可以得到多少个糖果？解答：6÷2=3，每个人可以得斗销到3个糖果。
2、妈妈买了15个橙子，她想平均分给3个孩子，还有多少个橙子没有分完？解答：15÷3=5，还有5个橙子没有分完。
3、一辆公交车上可以坐40人，现在已经坐了20人，还能坐多少人？解答：40÷5=8，还能坐8人。
除法应用题的解题技巧：
1、理解题意：首先要引导孩子仔细阅读题目，充分理解题意。对于生活中的实际问题，要帮助孩子建立起数学模型，找出题目中的数量关系，确定需要求解的问题。
2、分析题目并销橡：对于除法应用题，要分析被除数、除数、商和余数之间的关系。在孩子掌握了基本的除法运算后，可以引导他们尝试进行逆向思考，例如已知商和除数，求被除数；已知被除数和除数，求商等。
将张老师带的钱数除以玩具的单价，可得：
185÷27＝6（个）......23（元）
即最多能买6个，还剩23元。
除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。两个数相除又叫做两个昌好猛数的比。
除法应用题例题：
1、公园种菊花，种了24盆黄菊花，种的黄菊花是白菊花的3倍，耐桥公园种了多少盆白菊花?
答：24÷3=8(盆)
2、二年级二班有18个同学参加学校运动会，二班参加的人数是一班的3倍，一班有多少人参加学校运袜数动会?答：18÷3=6(个)
3、妈妈在超市买了36个草莓，买了草莓的个数是橙子的6倍，妈妈买了多少个橙子?
答：36÷6=6(个)4、鱼缸里养25条小丑鱼，养的小丑鱼的条数是金鱼的5倍，鱼缸养了多少条金鱼?
答：25÷5=5(条)
小学二年级除法应用题 篇1
1、公园种菊花，种了24盆黄菊花，种的黄菊花是白菊花的3倍，公园种了多少盆白菊花?
24÷3=8(盆)
2、二年级二班有18个同学参加学校运动会，二班参加的人数是一班的3倍，一班有多少人参加学校运动会?
18÷3=6(个)
3、妈妈在超市买了36个草莓，买了草莓的个数是橙子的6倍，妈妈买了多少个橙子?
36÷6=6(个)
4、鱼缸里养25条小丑鱼，养的小丑鱼的条数是金鱼的5倍，鱼缸养了多少条金鱼?
25÷5=5(条)
5、超市里莲藕的价格是12元一斤，莲藕的价格是白菜的3倍，野没蠢白菜一斤多少元?
12÷3=4(元)
6、动物园有21匹斑马，斑马的数量是狮子的7倍，动物园里有多少只狮子?
21÷7=3(只)
7、已知家里有15个辣椒，辣椒的个数是茄子的5倍，家里察山有多少个茄子?
15÷5=3(个)
8、已知爸爸买的拖鞋是20元一双，爸爸买的拖鞋的价格是小红的拖鞋的4倍，小红的拖鞋要多少元?
20÷4=5(元)
9、小华在堆积木，堆一只飞机要48块积木，堆一只飞机的积木是火车的8倍，堆一只火车要多少块积木?
48÷8=6(块)
10、杨树的棵数是柳树的4倍，已知杨树有24棵，那么有多少棵柳树?
24÷4=6(棵)
11、两只猴子摘了桃子，大猴摘的个数是小猴的3倍，大猴摘了12个，两只猴子一共摘了多少个?
12÷3=4(个)12+4=16(个)
小学二年级除法应用题 篇2
1、同学们做纸花，第一组做了168朵，第二组做了204朵，第三组做的和第二组同样多。
1. 除法是数学中的一个基本概念，它涉及将一个数等分成若干部分。
2. 在日常生活中，除法有着广泛的应用。
3. 请看以下这道二年级数学除法应用题：小明有12个苹果，他想把这些苹果平均分给他的4个朋友。
4. 需要理解除法的基本概握轮念。
5. 在这个问题中，目标是将12个苹果平均分成4份，因此需要计算12除以4的结果。
6. 除法运算的公式是：被除数 ÷ 除数 = 商。
7. 将问题转化为数学公式：12 ÷ 4 = 商。
8. 进行计算后得出结果：每个朋友能斗嫌得到3个苹果。
9. 这样，小明的4个朋友每人都能得到相等的苹果数量，满足了他平均分配苹果的愿望。
10. 这个题目旨段销信在考查学生对除法理解及其应用的能力。
11. 通过解答此题，学生可以加深对除法意义及其应用的理解，提升数学素养和问题解决技能。
12. 此外，这个题目有助于学生树立公平分享的理念，理解在现实生活中公平分配的重要性。
以上就是除法应用题二年级的全部内容，即最多能买6个，还剩23元。除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。两个数相除又叫做两个数的比。除法应用题例题：1、公园种菊花，种了24盆黄菊花，种的黄菊花是白菊花的3倍，公园种了多少盆白菊花?24÷3=8(盆)2、。
