四年级猫的课文？部编版四年级下册语文第13课《猫》课文原文 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，那么，四年级猫的课文？一起来了解一下吧。
【 #四年级# 导语】 《猫》是作家老舍先生的名篇。作者观察精细独到、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。部编版四年级下册语文第13课《猫》课文原文猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
探索部编版四年级下册第13课《猫》，文字与画面的交织描绘出老舍笔下这只灵动的猫。让我们一起走进这幅猫的肖像画，感受作家老舍的深情笔触与幽默诙谐。
课文中心在于捕捉猫性格的独特一面，特别是那些看似矛盾的古怪之处。"古怪"通过猫的爪印被巧妙比喻为"小梅花"，足见作者对猫的喜爱。猫的叫声，如同变化多端的音符，从轻盈的"印"字中流露出主人的欣赏与喜爱。
满月的小猫，如同一个淘气的精灵，虽然腿脚未稳却已学会在草丛中玩耍。它们时而胆小如鼠，时而勇猛无畏，这种矛盾的性格在作者笔下显得既真实又可爱。随着成长，它们的胆量增大，有时会成为花草的小小破坏者，但作者以宽容的笔触记录下这些趣事，流露出对猫的深深关爱。
通过课文，我们不仅能体验到猫的淘气与古怪，更能看到作者对生活的热爱和对小动物的细腻观察。课后习题引导我们深入理解，作者是如何借猫的特性表达情感的，以及如何运用拟人手法赋予猫生动的生命力。
在教学资源方面，人教社提供的电子课本不仅包含《猫》这一课，还有其他丰富的内容。字帖和教学视频全册发布，为学习者提供了全方位的辅助。从古诗词到作文指导，每一课都精心设计，旨在提升学生语文素养。
别忘了，每一步学习的延伸都可从我们的电子课本资源库获取，包括PEP版英语、古诗翻译和听力训练，全年龄段都有。
《猫》是四年级上册的课文。
《猫》是老舍创作的一篇状物散文，该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。
主题思想：
这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。猫、花之间“不易处理”的各种“矛盾”，极有可能是主人在最后十几年风雨人生中的心理境遇。
艺术特色：
老舍的文章，除了很少有长句出现外，便全是清楚明白的口语，读来如亲聆作者面对着你的亲切叙谈，娓娓动听。不仅如此，作者在记叙中句式多变，运用自如。
《猫》是人教版小学四年级上册的课文。老舍先生的这篇散文描绘了猫的古怪性格和小猫的可爱，展现了作者对猫的深厚喜爱。全文共四个自然段，分为两部分：第一部分（第一至三段）描述了大花猫的性格，第二部分（第四段）描绘了小猫的淘气。
课文中，作者从两个方面具体描述了大花猫的古怪性格：一方面是大花猫既老实又贪玩，虽然贪玩但也不忘职责；另一方面是大花猫情绪多变，高兴时温柔可亲，不高兴时则一声不吭。此外，课文还提到大花猫的胆小和勇猛，以及小猫满月时的可爱和淘气。
本课的生字词包括“性格”、“任凭”、“贪玩”、“尽职”、“屏息凝视”、“稿纸”、“梅花”、“变化多端”、“跌倒”、“开辟”和“枝折花落”等。教学目标还包括有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，理解课文内容，体会作者如何具体描绘猫的特点，并激发学生对生活的热爱和对动物的观察兴趣。
《猫》这篇课文是安排在小学四年级上册的。老舍先生的这篇散文以细腻的笔触描绘了他家猫咪的奇特性格，以及小猫满月时的顽皮模样。文章深刻表达了作者对猫咪的深厚感情。在老舍眼中，猫咪的古怪和调皮都显得格外迷人。他对比猫咪和花儿之间微妙的“矛盾”关系，反映了他晚年内心的某种心境。老舍的写作风格独特，文章语言简洁，大多采用口语化的表达方式，让人感觉仿佛是在进行一场亲切的交谈。此外，他在叙述时巧妙地运用了多样的句式，使文章读起来既流畅又生动。
以上就是四年级猫的课文的全部内容，2)“非不可”写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。3)“无论”用来表示条件不同而结果不变，这句话用“无论也”，写出了猫在不高兴时的极端表现。4、阅读链接 周而复通过写猫的外貌和神态表达喜爱之情。夏丏尊通过一家人对小猫的态度来表达对猫的喜爱之情。
