奥数三年级？一般奥数三年级开始学比较合适，无论从孩子的身体还是心理的发展上来说，还是从学生各种学习技能的形成上来说，乃至从奥数课本知识体系的建构上来说，三年级都是学习奥数最合适的年级。三年级最适合学奥数的原因：1、年龄适当。一、一二年级的儿童，因为年纪太小，理解问题非常单一，那么，奥数三年级？一起来了解一下吧。
【 #小学奥数#导语】芬芳袭人花枝俏，喜气盈门捷报到。心花怒放看通知，梦想实现今日事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。在学习中学会复习，在运用中培养能力，在总结中不断提高。以下是为大家整理的《小学三年级奥数题及答案【三篇】》 供您查阅。
【第一篇：两个箱子有多少硬币】
A箱子里只有5角的硬币，B箱里只有2角的硬币。A箱里的钱比B箱的钱多1.5元。B箱里的硬币比A箱里多24个。A箱和B箱共有多少硬币？
答案：66
解析：如果B箱拿走24个硬币，两个箱子硬币数就相同。那么A箱比B箱的钱多1.5+0.2*24=6.3元。可以得出A箱的硬币数是6.3÷（0.5-0.2）=21个，所以一共有21+21+24=66个硬币
【第二篇：老鼠能偷吃多少个馒头】
3只老鼠4天偷吃了8个馒头（假定每只老鼠每天偷吃的馒头数一样多），那么3只老鼠50天能偷吃掉多少个馒头？
三只老鼠每天吃8÷4=2个馒头，则过50天能偷吃50×2＝100个馒头。
【第三篇：求绳子长多少尺】
用绳子测量井深，把绳子三折来量，井外余2尺；把绳子四折来量，绳子上端距离井口还有1尺，求绳子长多少尺？
答案：36
解析：井深：（2*3+1*4）÷（4-3）=10尺
绳长：（10+2）*3=36尺
小学奥数一般从三年级开始学习。
详细解释如下：
1. 小学奥数学习的起始年级：多数学校在小学三年级开始引入奥数知识。这是因为三年级的学生已经掌握了基本的数学运算和数学概念，为后续的奥数学习打下了基础。
2. 奥数内容与基础数学的关联：虽然奥数题目相对基础数学更为复杂，但其本质还是基于小学数学的知识体系。学习奥数是对基础数学知识的一种深化和拓展，需要学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。
3. 奥数学习的目的：学习奥数不仅仅是解决复杂的数学问题，更重要的是培养学生的逻辑思维能力、空间想象力和数学美感。通过奥数的学习，学生可以更深入地理解数学的本质，为将来的数学学习打下坚实的基础。
4. 三年级开始奥数学习的考虑：三年级学生的数学基础和认知能力已经发展到一定程度，可以开始接触一些简单的奥数题目。随着年级的增长，奥数学习的难度和深度也会逐渐增加。此外，早期接触奥数有助于激发学生的学习兴趣和潜力，为将来的数学竞赛和数学学习做好准备。
综上所述，小学奥数一般从三年级开始学习，这样安排是基于学生的数学基础和认知能力的发展。通过学习奥数，学生可以更深入地理解数学的本质，培养逻辑思维和问题解决能力。
【第一篇:运苹果】
商店运来一批苹果。如果每千克卖1元2角，就要赔20元;如果每千克卖1元5角，就可以赚40元。现在想不赔也不赚，每千克苹果应该卖多少钱?
答案与解析：题中说的赔钱和赚钱都是和不赔也不赚来比较的。这一赔一赚就相差了20+40=60元，也就是相差了600角。为什么会造成这么大的差别呢?因为每千克苹果卖的价钱就相差了15-12=3角。600角中包含着多少个3角，就说明这批苹果有多少千克，所以这批苹果有600÷3=200千克。这样再求在不赔也不赚的情况下，每千克苹果该卖多少钱就简单了。
每千克苹果应该卖：(12×200+200)÷200=13角;
或者(15×200-400)÷200=13角，即1元3角。
答：每千克苹果应该卖1元3角。
【第二篇:科技活动】
三年级科技活动组共有 63人。在一次剪贴汽车模型和装配飞机模型的定时科技活动比赛中，老师到时清点发现：剪贴好一辆汽车模型的同学有42人，装配好一架飞机模型的同学有34人。每个同学都至少完成了一项活动。问：同时完成这两项活动的同学有多少人?
解：因 42+34=76，76>63，所以必有人同时完成了这两项活动。
三年级奥数主要包括以下内容：
1. 数的认识与计算。
2. 图形与几何。
3. 逻辑推理与问题解答。
4. 数学趣题与应用题。
详细内容解释如下：
数的认识与计算：这是三年级奥数的基础部分。学生需要熟练掌握大数的计算，包括加减法、乘除法以及分数的认识与计算等。此外，还会引入一些速算技巧，如乘法口诀的快速记忆与应用。
图形与几何：此部分主要涉及到平面图形的认识，如三角形、四边形、圆形等。学生需要掌握这些图形的性质，如面积和周长的计算。同时，也会引入一些简单的立体图形，如长方体、正方体等，让学生初步了解三维空间的概念。
逻辑推理与问题解这部分是三年级奥数中较为有挑战性的内容。通过一些有趣的问题，引导学生运用逻辑推理能力寻找答案。例如，涉及逻辑推理的题目、应用题的解答等，都需要学生运用数学知识和逻辑分析能力来解决问题。
数学趣题与应用题：此部分主要是一些与生活实际相结合的趣味性问题。通过这些问题，让学生认识到数学在日常生活中的应用价值。
【 #小学奥数#导语】在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。以下是整理的《小学三年级奥数题（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
小学三年级奥数题篇一
1、三年级奥数题：数数20只小动物排一排，从左往右数第16只是小兔，从右往左数第10只是小鹿，求从小鹿数到小兔，一共有几只小动物？
2、三年级奥数题：压岁钱
小华用压岁钱的一半买了一只新书包，又用余下的一半买了几本连环画，又用余下的一半买了一个铅笔盒，还剩4元，小华的压岁钱一共有多少元？
3、三年级奥数题：植树问题
一块长方形地，长为60米，宽为30米，要在四边上植树，株距6米，四个角上各有一棵，共植树多少棵？
4、三年级奥数题：长方体体积
有一个长4米的长方形木块，锯成等长的5段后，表面积增加了4平方米，则这个长方体的体积是_______立方米。
5、三年级奥数题：苹果数量
篮子里有一些苹果，3个3个地数还多1个，5个5个地数也多1个。问篮子里至少有多少个苹果？
6、三年级奥数题：蜻蜓
有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只，共有腿118条，翅膀20对（蜘蛛8条腿；蜻蜓6条腿，两对翅膀；蝉6条腿，一对翅膀），求蜻蜓有多少只？
7、三年级奥数题：自然数
4个连续自然数的和是82，这4个数分别是（）。
以上就是奥数三年级的全部内容，A箱子里只有5角的硬币，B箱里只有2角的硬币。A箱里的钱比B箱的钱多1.5元。B箱里的硬币比A箱里多24个。A箱和B箱共有多少硬币？ 答案：66 解析：如果B箱拿走24个硬币，两个箱子硬币数就相同。那么A箱比B箱的钱多1.5+0.2*24=6.3元。
