适合小学生表演的剧本？1. 甲：我来考考你，咱们来一段反正话。乙：什么叫做反正话呢？甲：就是我说一句话，你把这句话翻过来再说一遍，能说上来就算你聪明！乙：咱们可以试试。2. 甲：我来考考你，咱们来一段反正话。乙：什么叫做反正话呢？甲：就是我说一句话，你把这句话翻过来再说一遍，能说上来就算你聪明！那么，适合小学生表演的剧本？一起来了解一下吧。
《百家姓》奇志•大兵 甲：过来过来过来，叫什么名字啊？
乙：嘿嘿嘿……嘿嘿嘿嘿……我叫记不住~
甲：考考你啊，这是几呀（伸出一个指头）
乙：油条。
甲：这是几呀（伸出二个指头）
乙：两根油条。
甲：这是几呀（伸出五个指头）
乙：一把油条。
甲：你就认识个油条，认真读书。念：赵钱孙李
乙：赵钱孙李。
甲：赵钱孙李。
乙：赵钱孙李，老师，我脑袋晕。（摇头晃脑中……）
甲：判弯你换一个方向转。下面是周吴朕王。
乙：周吴朕王。
甲：周吴朕王。
乙：周吴朕王。老师，我眼睛发黑……
甲：别打岔，上面是什么啊？
乙：上面？上面是房顶啊。
甲：连房顶都出来了。
甲：赵钱孙李。
乙：哦对，赵钱孙李。
甲：下面呢？
乙：下面？又忘了。
甲：我刚教你的。
乙：啊。我刚忘的。
甲：一块读。
乙：一块都忘了。
甲：赵钱孙李。（生气）
乙：哦对，赵孙李。
甲：钱呢？
乙：钱？都花了。
甲：干什么花了？
乙：买油条吃了。
甲：你到能吃啊。
甲：我给你讲解一次啊，加深你的印象。赵钱孙李，赵就是赵老师。看见没有？我，赵老师。
乙：哦。我，赵老师。
甲：我是赵老师！（再次生气）
乙：我是赵老师。
甲：你是赵老师？
乙：哎，我是赵老师。
甲：你不蠢嘛。钱，钱就是交学钱。
乙：哦，交钱。哎，交过一次了。怎么又要交啊？你是骗钱的吧？
甲：懒得理你，继续啊。
适合小学生的小品剧本有：《奶奶的生日》、《最美学生》、《我最闪亮》。
1、《奶奶的生日》：
奶：老妈妈今年六十八，耳不聋来眼不花，日子过得真是好，喜的我整天笑哈哈。俺一家五口人，儿、儿媳妇，还有一个孙子、孙女。提起俺孙子、孙女，我怎么觉着跟从前不一样了耶？
这些天又是给我梳头，又是给我洗脚、还捶背，可孝敬了，怎么变了耶？这天不早了，我别关顾着说话了，这学生放了学，上班的都回来，还得吃饭来，我得买点菜去。
姐：（姐上向内）弟弟！弟：哎！（上）姐：弟弟，咱们买的礼品藏好了吗？弟：藏好了！这是秘密，姐，你可不能先泄密啊！姐：咱俩都得保守秘密，等奶奶回来给她一个最大的意外惊喜！
2、《最美学生》：
幕起：乒乓球练球馆，两张崭新的乒乓球桌排成一列，小明、小胖、小丽、小华四位小球员在认真地练球。教练：（满面笑容地走出）孩儿们、孩儿们！告诉你们一个好消息！小明：（像猴子一般蹿到他身旁，兴奋地）什么好消息呀教练？
教练：这是一个不能说的秘密！（神秘地捂住嘴）。小明：（摇晃着他的胳膊，撒娇般地哼哼着）说嘛教练，说嘛！教练：你像小姑娘一样哼哼也不告诉你！嘿嘿！（弹了小明一个脑瓜崩）。小明：那我们就把您抬起来扔进厕所里！小明使劲把教练往起抱，却抱不动。
1. 甲：过来，告诉我你的名字是什么？
2. 乙：嘿嘿嘿，我叫记不住。
3. 甲：我来考考你，这是几？（伸出一个指头）
4. 乙：油条。
5. 甲：这迟好悉是几呀？（伸出二个指头）
6. 乙：两根油条。
7. 甲：这是几呀？（伸出五个指头）
8. 乙：一把油条。
9. 甲：你就认识个油条啊，要好好读书。
10. 乙：赵钱孙李。
11. 甲：赵钱孙李。
12. 乙：赵钱孙李，老师，我脑袋晕。（摇头晃脑中??）
13. 甲：你换一个方向再转。下面是周吴朕袜哗王。
14. 乙：周吴朕王。
15. 甲：周吴朕王。等等。
扩展资料：
双簧特色：曲艺双簧是两个演员，一人用形体表演，一人用声音说唱，合二为一，以假作真。说唱者，必须嗓子好，声音亮。表演者不发音，只张嘴模仿说唱的口形，大嘴张开，甚至能让人看见喉内的肉簧片——声带。有一副对联描述双簧的表演惟码乎妙惟肖：假说真学仿佛一个，前演后唱喉咙两条。
适合小学生129表演的情景剧如下：
1、小猫钓鱼剧本：
（舞台上有两个小演员，分别扮演小猫和小鱼。小猫拿着鱼竿，准备钓鱼。小鱼在水里游动，玩耍。）。
小猫（挥动鱼竿）：小鱼，你在哪里？快出来和我玩吧！
小鱼（从水中探出头来）：喵喵，我在这里呢！你来找我吧！
小猫（放下鱼竿，走到舞台边上）：好的，我来了！
（小猫离开舞台，过一会儿回来，手里拿着一个装满鱼的篮子。）。
小猫（高兴地）：小鱼，你看我抓到了这么多鱼！我们一起吃吧！
小鱼（开心地）：喵喵，太好了！我要吃鱼！
（小猫和小鱼一起坐下来，享受美味的鱼。）。
2、小狐狸与小松鼠剧本：
（舞台上有两个小演员，分别扮演小狐狸和小松鼠。小松鼠在树上，小狐狸在树下。）。
小狐狸（抬头看着树上的小松鼠）：喂，小松鼠，你在树上干什么呢？
小松鼠（低头看着小狐狸）：我在收集松果，为了准备冬天。你要帮忙吗？
小狐狸（摇头）：我不行，我没有手，不能爬树。但是我可以帮你找松果。
（小狐狸四处寻找，找到了几个松果。）。
小狐狸（递给小松鼠）：这是我给你找的松果，你还需要吗？
小松鼠（接过松果）：谢谢你，小狐狸！你真是个好帮手！
情景剧的特点：
1、高度生活化：情景剧通常以普通人的日常生活为背景，通过展现人物的日常生活和情感纠葛来吸引观众。
小学生相声剧本：语文小能手的对决
甲小朋友，一脸自信地上台，向观众鞠躬，笑着说：“哎，没错！相声演员的语文功底可是不容小觑的。”
互动环节开始
甲：“我来考考你，你的语文水平如何？”
乙，眼神一亮，回应道：“我当然比你厉害，这点小case！”
甲微笑着，比个小动作：“那反义词呢？比如我说正，你能说出反的吗？”
乙略作思考，接着道：“哦，这个简单，我说反！”
甲点头称赞：“看来相声的对答如流，你天生就是这块料。”
接着，两人你来我往，玩起了语言游戏，甲说“天”，乙应“地”，甲言“东”，乙道“西”，一强一弱，一霸道一老实，引得观众阵阵笑声。
考验加深
甲：“你是不是能接住我所有的词？”
乙信心满满：“当然，来吧，我丑八怪，你美男子！”
甲惊讶：“真不愧是语文小能手，对得既工整又有趣。”
两人继续游戏，甲说“软松松”，乙回应“紧绷绷”，两人分别描述自己状态，妙趣横生。
教学现场的插曲
甲模仿打扫卫生，乙则模仿随地吐痰，幽默中带出环保主题。
甲的哗哗声和乙的蹭蹭声，形成鲜明对比，揭示了学习的态度差异。
以上就是适合小学生表演的剧本的全部内容，【明明站在书摊前，捧着一本《红岩》，看得津津有味。看到江姐受刑，眉头皱紧，表情十分难受】青年（定定地看着明明）明明（无意瞥了一眼青年）青年（指指旁边的小板凳）：坐下慢慢看吧！明明（忘了白看书的尴尬，正要坐下）【父亲上】父亲（揪住明明的衣领，眼睛瞪得大大的。
