三年级上册科学手抄报？三年级上册科学手抄报画法如下：材料准备：纸、笔、水彩笔。1、先用波浪线画出个框。2、在上面画四个圆圈，里面写科学小报。3、在下面画个瓶子和方框。4、在里面画一些做科学的工具。5、最后涂上颜色就完成了。三年级科学水的知识点：1、水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，那么，三年级上册科学手抄报？一起来了解一下吧。
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看同学们用一份份精美的手抄报将学到的关于土壤的知识
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教学内容：本册由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”、“水和空气”四个单元组成。
（一）第一单元《植物》
1、以小组参与或个人参与形式，获得观察大树、叶子需按一定的观察内容和观察顺序的经历。
2、有在课外观察大树的经历，能在小组或班级交流自己的发现。
3、能说出常见的树叶形状，搜集到处种以上的树叶，制成标本、括印叶画。
4、归纳木本植物和草本植物，陆生植物和水生植物。
5、 在活动中学生有爱护树木的表现和意识。
（二）第二单元《动物》
1、 通过饲养观察，了解蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼等小动物的生活习性，对动物的共同特征形成初步认识。
2、有在观察中提出问题。发现更多观察内容的经历。
3、有尝试改进观察方法的活动经历。
4、课外能写一篇小动物的观察记录或阅读有关资料写出汇编小报。
（三）第三单元《我们周围的材料》
1、观察常见六种材料，并总结特点。
2、认识金属，了解硬度概念，学习饮料罐的故事，了解金属制品的制作流程。
3、通过物体在水中沉浮的实验，初步了解材料密度概念。
4、学会给材料分类。
（四）第四单元《水和空气》
1、调查自己一天的用水情况。
2、调查装水和其它日常生活液体的容器和容量。
3、用饮料瓶作装水研究实验。
4、通过针管实验了解空气也要占体积。
三年级上册科学手抄报画法如下：
材料准备：纸、笔、水彩笔。
1、先用波浪线画出个框。
2、在上面画四个圆圈，里面写科学小报。
3、在下面画个瓶子和方框。
4、在里面画一些做科学的工具。
5、最后涂上颜色就完成了。
三年级科学水的知识点：
1、水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。
2、水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。
3、蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。
4、凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水。）
5、水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。
三年级科学空气的知识点：
周围到处都是空气：
1、空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：人类呼吸、植物生长、玩具充气等。
2、空气和一般物质相比具有这些特征：容易泄漏、 很轻、可以使袋子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动抓不住。
3、物体分为固体、液体和气体三种类型。水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的 形状;空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动。
在一次科学课上,科学许老师带领大家做了一个实验,十分有趣,令我至今难忘。
准备的材料有马铃薯、四罐盐和三个大量杯。盼星星，盼月亮，实验终于开始了，老师先在1号、2号、3号杯中灌入同样多的水，“看仔细了!”紧接着，老师在1号杯中加了一勺盐，在2号杯中加了2勺盐，在3号杯中加了三勺盐，然后再把切成片的马铃薯轻轻放入这三杯水中，只看见1、2号杯中的马铃薯没沉下去，也没浮起来，就在水的中间晃。而3号杯中的马铃薯就比1、2号杯中的浮的高，看到这时同学们的眼睛都瞪得像葡萄那么大了，有的同学甚至发出“啊 ，哇”的叫声，这时老师提出了一个问题:“请大家考虑一下，为什么会有这个现象?”大家想了好久也没摸到一点头绪，老师见我们想不出 ，就说：“让我们再做一个实验吧!”只见老师在1号杯中又加了一勺盐，共两勺，在2号杯中加了一勺盐，共三勺，在3号杯中加一勺盐，共四勺。然后，再放入马铃薯， 1号杯中的土豆在水中偏下的位置，2号杯中的土豆在水中晃，3杯中的土豆浮在了水面上，这时，又有一些同学，似懂但又不太懂，老师也没向大家提问题，继续做实验，他在1号杯中又加了一勺盐，这时，土豆似乎比刚才浮的高了些，它在水中央晃动着，老师又在1号杯中加了一勺盐，土豆又浮起来些了，就这样，土豆浮在了水面上。
以上就是三年级上册科学手抄报的全部内容，准备的材料有马铃薯、四罐盐和三个大量杯。盼星星，盼月亮，实验终于开始了，老师先在1号、2号、3号杯中灌入同样多的水，“看仔细了!”紧接着，老师在1号杯中加了一勺盐，在2号杯中加了2勺盐，在3号杯中加了三勺盐，然后再把切成片的马铃薯轻轻放入这三杯水中，只看见1、。
