小学趣味数学？（1）对称妙妙屋是一款让孩子通过游戏方式探索对称性的概念，认知平面几何，并强化逻辑和空间推理。（2）数字跷跷板是一款让孩子通过游戏方式灵活应用数的组合与分解，锻炼抽象思维逻辑能力，理解数量守恒的概念；学习加减乘除知识。（3）魔幻元角分是一款让孩子通过游戏方式认识元角分，那么，小学趣味数学？一起来了解一下吧。
"好玩”才是儿童学习数学的最大动力。根据儿童的认知特点，在儿童抽象思维能力还没有得到很好发展的阶段，通过动脑+动手，让孩子更好地经历和感受数学，让抽象的数学概念在其头脑中自己发生和形成，培养数学思维，提升孩子主动学习的能力。
下面给大家介绍几款数学游戏，下载数感星球教师版，就可以在小学数学课堂上线和孩子一起做互动小游戏，还可以分组进行PK挑战比拼。
（1）对称妙妙屋是一款让孩子通过游戏方式探索对称性的概念，认知平面几何，并强化逻辑和空间推理。
（2）数字跷跷板是一款让孩子通过游戏方式灵活应用数的组合与分解，锻炼抽象思维逻辑能力，理解数量守恒的概念；学习加减乘除知识。
（3）魔幻元角分是一款让孩子通过游戏方式认识元角分，掌握钱币换算的数学游戏。
（4）数独之旅是一款将传统的数字以动物图像表示，通过可爱动物图形吸引孩子，通过形象的表达让孩子在玩的过程中强化记忆，学会观察和推理，锻炼逻辑思维能力。
（5）魔法时钟是一款密室逃脱游戏，在一个充满了钟表和机械玩具的房间，通过各种线索和提示完成相应的任务，顺利找到打开密室之门的钥匙。整个房间充满着神秘的魔幻气息，丰富的色彩和有趣的动画能非常好地帮助同学们增强关于时钟知识点的记忆，更好地锻炼观察能力、分析能力以及运算能力！
（6）数列霹雳舞是一款让孩子在动感舞蹈中学习数列知识的数学算术小游戏，动感十足的音乐加上丰富的动画，让孩子们玩的过程更加有趣，在快乐中轻松掌握相关数学知识！
（7）倒水实验室是一款通过倒水简单动作，训练20以内加减法，锻炼孩子逻辑推理能力和动手能力的数学游戏，学会用数学解决生活中的问题。
1、青蛙捉虫子
大小两只青蛙比赛捉虫子,大青蛙比小青蛙捉得多.如果小青蛙把捉的虫子给大青蛙3只,则大青蛙捉的就是小青蛙的3倍.如果大青蛙把捉的虫子给小青蛙15只,则大小青蛙捉的虫子一样多.你知道大小青蛙各捉了多少只虫子吗?2、猴子抬西瓜小猴子从300米远的地方往回抬一个大西瓜,需要2个小猴子一起抬,现在由3个小猴子轮流参加抬,请你算一下,每个小猴子抬西瓜平均走了多少米3.黑白兔各多少只
一只笼子里有白兔、黑兔若干只,如果拿出2只黑兔,白兔黑兔只数相等,如果拿出1只白兔,黑兔只数是白兔的2倍.问白兔、黑兔各多少只?
【 #二年级#导语】那些优秀的故事，在吸引学生去了解其中发生的事情时，又往往能把一些具有深远意义的道理教给学生，在学生心中树立一个榜样，树立一种积极健康向上的精神，以下是 考 网整理的《小学二年级趣味数学小故事》，希望帮助到您。
【篇一】 鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个搞笑的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？
这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上方数，有35个头；从下方数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想明白《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？
解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。
因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。
这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。
1、在玩玩、说说、摆摆中感知不同大小、颜色的石头。
2、能够愉快地用石头进行分类、排序等操作活动。
3、乐意参与活动，体验玩石头的快乐。
活动目标：
1、操作盒人手一个：盒子下面分三格分别是红、黄、蓝石头的家，盒子上面是红黄蓝三条小路。
2、红、黄、蓝，大、中、小不同的石头每人各一份放在盒子里。
活动过程：
一、感知石头的特征。
1、出示用布盖好的礼物，请幼儿猜一猜。
2、和石头玩一玩，感受石头的特征。
3、认识红、黄、蓝的石头，感知石头大小的不同。
4、总结：原来我们的礼物是不同的颜色、不同大小的石头啊！5、石头玩累了，把石头送回家：石头的家在哪里？（送石头回家）你是怎么送的？
二、认识大、中、小三种石头
1、去石头家做客。
2、以“敲门做客”的游戏进行：认识红爸爸、红妈妈和红宝宝。说说为什么觉得那个是爸爸、妈妈、宝宝？（的是爸爸，最小的是宝宝，还有一个中间的是妈妈）
3、分别和黄爸爸、蓝宝宝打招呼。
三、按从小到大、从大到小的顺序排列
1、石头们要玩排队的游戏。
2、出示小到大排列的红石头。提问：看他们是怎么排的？
3、小结：宝宝排在前面，爸爸排在后面，妈妈排在中间。是从小到大排列的。
4、红石头变魔术：出示大到小排列的红石头。
在神奇的数学世界中，昆虫的腿和翅膀数量揭示了独特的数学规律。我们来探索一个有趣的谜题：有三种昆虫——蜻蜓（6腿，2对翅膀）、蜘蛛（8腿，无翅膀）和蝉（6腿，1对翅膀）。它们的总数是18只，脚的总数共计118条，翅膀总数则是20对。那么，每种昆虫各是多少只呢？让我们一步步解开这个数学之谜。
第一步，腿的线索
蜻蜓和蝉都是6条腿的代表，而蜘蛛独具8条腿。如果所有昆虫都是这两种，那么腿的总数应为6×18=108条。但实际上，总腿数是118条，这意味着多出了118-108=10条腿。每多出一只蜘蛛，腿数就增加2，所以蜘蛛的数量为10÷2=5只。
第二步，翅膀的线索
现在，已知蜘蛛5只，剩下18-5=13只昆虫。如果全是蝉，翅膀应为13对，但实际是20对，这多出来的7对翅膀，每多一只蜻蜓就能增加一对翅膀。因此，我们需要7只蜻蜓来平衡翅膀，这样蝉就剩下6只。
综上所述，答案是：共有7只蜻蜓，5只蜘蛛，6只蝉。这个数学谜题不仅考验了我们的逻辑推理，还让我们在趣味中学习了数学的巧妙运用。下一次在观察昆虫时，不妨用数学的眼光去数一数它们的腿和翅膀，你会发现更多有趣的知识。
以上就是小学趣味数学的全部内容，小强在正方形上找到两条对边的中点,然后连接两中点画了一条线。他说:“以这条线为轴把正方形的右半边翻叠180°,可以使左右两半边重合。数学上,把具有这样性质的图形叫轴对称图形。正方形就是轴对称图形,他有四条对称轴:两对边中点连线和两条对角线。
