三年级下册语文书第三课？1、近义词：清香—芳香 破裂—裂开 仿佛—好像 赶紧—赶快 姿势—姿态 2、反义词 展开—合拢 破裂—弥合 挨挨挤挤——稀稀拉拉 3、多音字：挨、绿、花、片、色。挨笔画 挨组词 1、挨身：[āi shēn]将身体向前挤近。2、挨的：[ái de]是语气助词，表示肯定。3、挨靠：[āi kào]依靠。4、那么，三年级下册语文书第三课？一起来了解一下吧。
第3课 荷花
瓣： bàn （花瓣） （蒜瓣） （瓣膜）
蓬： péng (蓬松) (莲蓬) ( 蓬乱)
胀： zhàng (膨胀) (臌胀) （肿胀） (饱胀)
裂： liè (分裂) (破裂) (决裂) liě (裂着怀）
姿： zī （姿态）（姿势） (舞姿)(丰姿)
势： shì （姿势）（趁势） （水势）（ 流势）
仿： fǎng (仿造) (摹仿) (模仿) (仿佛)
佛： fó （佛像） fú （仿佛）
随： suí （跟随）（ 随后）（ 随便）（ 随意）
蹈： dǎo （舞蹈）（ 蹈海）
止： zhǐ （停止）（ 阻止）（ 止境）（ 岂止）
《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》，收录在人教版小学语文三年级下册语文教科书中，朗读人是卫东 。
本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
文章赏析：
本文是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。
本文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。
三年级语文下册第三课《平分生命》的教学目标是读懂课文，引导学生抓住描写男孩的神态、动作、语言的语句，感受男孩的勇敢，无私，真诚，感受兄妹深情。我在此整理了三年级语文下册第三课《平分生命》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
三年级语文下册第三课《平分生命》
一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹惟一的亲人。
然而，灾难再次降临到他们身上。妹妹不幸染上重病，需要输血，尽管医院免去了手术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血液。
医生知道男孩的血型与妹妹相符，就征询他的意见，有没有勇气承受抽血时的疼痛，愿不愿给妹妹输血。男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久?”
医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀!他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊!
医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手，说：“放心吧!输血不会丢掉生命!”“真的?那我还能活多少年?”医生充满爱心地说：“你能活到100岁。
《西风胡杨》一文中生字以及组词如下：
韧：坚～。柔～。～性。
茎：球～。
鳞～。
氏：神农～。太史～。
炙：～兔。焚～忠良。～手可热
摧：～残。～折。～颓。～眉折腰。
肝：～脏。～炎。～胆。～肠。心～。
裂：破～。决～。割～。扯～。
朽：腐～。～木。永垂不～。
躯：～干。～体。～壳。身～。为国捐～。
润：湿～。～泽。滋～。
蒸：～汽。～腾。～发。～气。
熬：～白菜。煎～。～夜。～炼。
类：～别。～书。分～。人～。
垦：农～。开～。耕～。
祈：～祷。～福。～年。～请。～求。～望。
美丽的桃花
清早，我来到桃园玩，一进门就闻到一阵阵清香，于是我向桃园跑去。
桃花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣,亭亭玉立。有的还是花骨朵儿，像粉红色的花团，好像马上就要裂开似的。有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞。真是千姿百态。桃花的颜色也是五颜六色的，白的像云，红的像天边的彩霞。一阵微风吹过，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉。
近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蜗牛的触角一样长，上面满是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤劳的小蜜蜂在花间飞来飞去呢！
一阵春雨后，桃花依然开放着，花瓣上蘸满了雨水，像一个个小酒杯，像一粒粒珍珠。
我忽然觉得自己就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一园桃花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我飞行的快乐。小鸟飞过来，告诉我昨夜做的好梦．．．．．．
过了一会儿，我才记得我不是桃花，我是在看桃花。
我爱桃花，我爱家乡的桃花园。
如果是人教版的，那应该是《荷花》——叶圣陶
今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，有姿势完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以画写生画。我家隔壁张家挂着四条齐白石老先生的画，全是荷花，墨笔画的。我数过，四条总共画了十五朵，朵朵不一样，朵朵都好看，如果把眼前这一池的荷叶荷花看做一大幅活的画，那画家的本领比齐白石老先生更大了。那画家是谁呢……
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透着清香。阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸膛，舒坦极了。一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅齐舞蹈的场面吗？风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……
周行、李平他们在池对岸喊我，我才记起我是我，我不是荷花。
以上就是三年级下册语文书第三课的全部内容，三年级语文下册第三课《平分生命》的教学目标是读懂课文,引导学生抓住描写男孩的神态、动作、语言的语句,感受男孩的勇敢,无私,真诚,感受兄妹深情。我在此整理了三年级语文下册第三课《平分生命》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 三年级语文下册第三课《平分生命》 一个男孩与他的妹妹相依为命。
