五年级语文下册课文？1、《草船借箭》节选自《三国演义》 ，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。2、《景阳冈》节选自《水浒传》 ，作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后， 趁着酒兴上了景阳冈， 赤手空拳打死猛虎的故事，那么，五年级语文下册课文？一起来了解一下吧。
《我想》这篇五年级语文课文表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。我为五年级师生整理了语文课文《我想》资料，希望大家有所收获!
小学五年级语文下册《我想》课文原文
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进溼软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
小学五年级语文下册《我想》同步练习
课后检测一
一、我会写。
yíng yǎng qǚ dé jǚ qǐ sōng ruān
二、我能分得清。
溼 营 养 层
温 官 洋 屋
三、我也来当小诗人。
我想
课后检测二
一、找朋友。写出意思相反的词
高—— 柔软——
溼—— 明亮——
二、小猴学样。照样子写词语
一片片 _______ _______ _______
辛辛苦苦 _______ _______ _______
三、捉迷藏。
人教版小学语文五年级下册课文目录
第一组
1草原 （老舍）
2*丝绸之路
3白杨 （袁鹰）
4*把铁路修到拉萨去
口语交际·习作一
回顾·拓展一第二组
5古诗词三首
牧童 （吕岩）
舟过安仁 （杨万里）
清平乐·村居 （辛弃疾）
6冬阳·童年·骆驼队 （林海音）
7*祖父的园子 （萧红）
8童年的发现 （费奥多罗夫）
9*儿童诗两首
我想 （高洪波）
童年的水墨画 （张继楼）口语交际·习作二
回顾·拓展二
第三组
10杨氏之子 （刘义庆）
11晏子使楚 （《晏子春秋》）
12*半截蜡烛
13*打电话
口语交际·习作三
回顾·拓展三
第四组
14再见了，亲人 （魏巍）
15*金色的鱼钩 （陆定一）
16（谈歌）
17*梦想的力量 （江菲）
口语交际·习作四
回顾·拓展四
第五组
18将相和 （司马迁）
19草船借箭 （罗贯中）
20*景阳冈 （施耐庵）
21*猴王出世 （吴承恩）
口语交际·习作五
回顾·拓展五第六组 综合性学习：走进信息世界
信息传递改变着我们的生活
古人传递信息的故事
因特网将世界连成一家（路甬祥）
神奇的电脑魔术师（路甬祥）
网上呼救
把握自己
利用信息，写简单的研究报告
奇怪的东南风
关于李姓的历史和现状的研究报告
第七组
22人物描写一组
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（徐光耀）
临死前的严监生（吴敬梓）
“凤辣子”初见林黛玉（曹雪芹）
23*刷子李（冯骥才）
24*金钱的魔力（马克·吐温）
口语交际·习作七
回顾·拓展七
第八组
25自己的花是让别人看的（季羡林）
26威尼斯的小艇（马克·吐温）
27*与象共舞（赵丽宏）
28*彩色的非洲（彭仁）
口语交际·习作八
回顾·拓展八
选读课文
1拉萨古城（次多）
2故事两则
加了一句话
我们一起消灭法西斯
3一件运动衫（马克·哈格）
4丰碑（李本深）
5电子计算机与多媒体（赵明）
6我们家的男子汉（王安忆）
7孔明智退司马懿（罗贯中）
8维也纳生活圆舞曲（冯骥才）
9我有一个强大的祖国
生字表1
生字表2
带*是略读课文
白杨是人教版五年级语文下册课文。
《白杨》文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；旅唤然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。
这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇的崇高品格。
主要内容：
本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论。在讨论好御中，两个孩子知道了，白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。
主题解说：
作拆袜凯者的人物描写非常传神，对父子三人进行了语言描写和神态刻画，孩子天真烂漫，父亲严肃而又不失亲切。在心理描写上则非常含蓄，没有过多直接的'叙述，而是以神传情，意境深远，通过神态的变化来体现感情的波澜。
牧童
唐 吕岩
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁
宋杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
清平乐·村居
宋 辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
浪淘沙
唐.刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。 (第一单元)
第二单元
天行健，君子以自强不息。《周易》
有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切！ 《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《旬子》
第三单元
地满红花红满地，
天连碧水碧连天。（回文联）
一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中（数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
第四单元：
精卫填海愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝
百折不挠千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈
赤胆忠心全心全意 鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火
冲锋陷阵
第五单元
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
第七单元
文质彬彬仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕
满面春风垂头丧气 目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳
大摇大摆点头哈腰低声细语 巧舌如簧娓娓动听
语重心长第八单元：你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
预习五年级下册语文第47页
五年级下册语文第47页所讲述的是“风中的柳絮”这篇课文。
第一段：
这篇课文描写了春天里的一个美丽瞬间——风中的柳絮。课文以“春已来，百花盛开，风吹树上细细的枝条上便飘下许多些飘飞的轻柳絮。”为开头，生动地描述了春天的气息和柳絮飘落时的景象，让读者仿佛随着文字进入了一个美妙的梦境之中。不仅如此，此篇课文还大量使用了比喻、拟人、对比等修辞手法，使写景更加生动、活泼。
第二段：
除了生动的写景，此篇课文也让我们明白了许多人生的哲理。其中，文中所说的“因风跟流动的柳絮而流连”“猫儿趁着风作伴”等句子所包含的深刻意蕴，正是要引导人们爱生活、珍惜时间，并给予读者一种积极向上的人生态度。此外，文中又有“把握时机”“以柔克刚”等句句经典名言，更是让我们在阅读中感受到了句句在心的醍醐灌顶之意。
第三段：
在阅读此篇课文的时候，我们也不难发现，文中所使用词汇较为简单，概括而有力，符合五年级下册小学生的接受能力。同时，课文结构清晰，思路清晰且易于理解，容易让学生掌握、记忆并理解。因此，从这一层面而言，此篇课文适合作为小学生的阅读教材。
第四段：
在本篇课文的阅读学习过程中，需要注意的是思考，而非仅仅流于表面的语文知识。
以上就是五年级语文下册课文的全部内容，五年级下册语文课文的古诗文有：《牧童》 《舟过安仁》 《清平乐·村居》1、《牧童》 作者：吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句，收录于 《全唐诗》中。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。
