一年级语文水乡歌？《水乡歌》是一年级语文下册第二单元《家园》的一篇描写江南水乡的诗歌，全诗共四节，每一节开头都有一节问话“水乡什么多”？然后作答，突出了水乡水多、桥多、船多、歌多的特点。全文押韵，朗朗上口。二、设计理念：以读为主，在朗读中体悟“美”。通过教学，那么，一年级语文水乡歌？一起来了解一下吧。
北京师范大学出版社的教材在一年级上册中，融入了首批国家课程改革的实验内容，教师和家长对其给予了高度评价。教材中的课文兼顾传统与现代，兼顾文学美感与学习兴趣，来源丰富多样。包括传统经典如《小小的船》等，当代儿童文学如《太阳》等，引进的港台和外国优秀篇目如《学写字》等，以及教师自编的课文如《冬冬读课文》等。教材选编了更多新颖的篇目，旨在激发学生的学习兴趣。
在一年级下册的16个单元中，主体课文共33篇，其中包括33篇主体课文、12篇现代诗文阅读和8篇古诗文。内容涵盖了童谣、诗歌、抒情散文、故事和童话等。其中，“传统篇目”11篇，“新”选编22篇，如《元宵节》和《水乡歌》等。
二年级上册同样注重传统与新内容的结合，主体课文27篇，现代诗文和古诗文各有10篇和6篇。选编的“传统篇目”减少到5篇，而“新”选编课文则有22篇，如《火红的枫叶》等。
教材编排充分考虑儿童的认知规律，以《小学语文教材等级字表》为基础，科学安排识字和写字教学。识字要求在一年级上册为150个字会写，350个字认读，一年级下册则为230个字会写和430个字认读。识字途径多样，包括图画识字、随文识字、拼音识字、生活识字和韵语识字。笔画和笔顺教学也做了简化和灵活调整，以提升学习的趣味性。
一年级语文下学期的学习内容丰富多样，以下是对各单元的概述:
单元一：元宵节 - 通过观赏花灯，培养口语交际能力，同时安排了单元拓展计划。
单元二：家园 - 小山村和水乡歌的学习，关注家园生活，口语交际与拓展活动并重。
单元三：春天 - 探索春天的手和插秧活动，综合实践与口语交际相结合。
单元四：植物 - 老树的故事和种子的观察，引导学生关注自然，拓展单元计划。
单元五：动物 - 小鱼的梦和大熊猫，通过口语交际提升学生观察力。
单元六：爱护 - 特别的作业中融入环保意识，口语交际培养责任感。
单元七：认真 - 燕子妈妈笑了和丁丁写字，强调学习态度的重要性，口语交际训练表达。
单元八：车的世界 - 通过互动，了解交通工具，口语交际增强实践能力。
单元九：朋友 - 冬冬读课文与池塘边的叫声，增进人际交往，口语交际提升。
说教材
《水乡歌》是北师大版小学一年级下册第二单元第二课的内容，本课是一首诗歌。歌颂了水乡秀丽风光和水乡人幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗共有四小节：第一小节写水多;第二小节写桥多;第三小节写船多;第四小节写歌多。《水乡歌》以优美的语言文字，以排比的手法，生动形象地描绘了水乡的秀丽风光，展现了水乡的兴旺景象，歌颂了水乡人民幸福美满的生活。每一节的开头都采用问答的形式，琅琅上口。诗人以活泼清晰的语言，抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅幅流动的水乡风光图。篇末点睛之笔使人如闻劳动者的愉快歌声，感受到生活的美好、幸福。诗歌每小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，是一篇训练朗读的好材料。
说教学目标
1、认知目标：学会本课生字新词，重点写好 “荡”、“船”、“飘”、“装”。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景，感受到水乡人民的美好生活，激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
教学重点
1、识字教学。
2、通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我叫阴巧飞，来自市三小，很高兴今天能和大家一起探讨语文高效课堂，下面我就执教的《水乡歌》来谈一谈我的教学安排和设计。
一、教材分析：
《水乡歌》是一年级语文下册第二单元《家园》的一篇描写江南水乡的诗歌，全诗共四节，每一节开头都有一节问话“水乡什么多”？然后作答，突出了水乡水多、桥多、船多、歌多的特点。全文押韵，朗朗上口。
二、设计理念：
以读为主，在朗读中体悟“美”。通过教学，使学生感受语言的优美；体验阅读的乐趣；向往美好的生活。
三、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、会认读11个生字，正确书写7生字。
四、设计意图及流程：
本节课，我设计一课时完成，运用我们学校的“目标引领、合作学习这一模式来教学，共分为：目标定向、合作释疑、巩固检测三个环节。
具体的教学过程是：
1、我首先揭题导入：由于我们地处北方，孩子对南方的水乡了解不多，所以在导入时我出示了一组江南水乡的图片，让孩子欣赏，并说说自己的感受，接着老师范读诗歌，激起了学生的学习兴趣。然后再揭题板书。
2、出示学习目标，学生明确学习任务。
3、我出示了自学提示，通过学生自读解决不认识的生字；同桌互读，将课文读正确；小组接读，将课文读通顺、流利。
语文版小学课标语文A版教材由语文出版社教材研究中心编写,史习江、李守业主编,因其最先通过教育部教材审定专家的立项审定和编写审定,故按音序排为A版。
语文版小学课标语文S版教材由语文出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写,王均、杨曙望主编，因十二省编委会打头字母是S,故称S版。
这里把全国中小学教材审定委员会专家对语文版两套课标小语教材的审定意见和A版S版各自特点作一汇报。总的说，两套教材的编写指导思想和编写原则都符合《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的要求；都以发展学生语言和思维为主线，从儿童学习语文的特点出发、体现了语文课程工具性和人文性的统一；在课程总目标指引下落实低段教学目标中注意知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个方面的整合，简化了头绪，突出了重点，内容设计体现了语文能力的整体梯度推进。
扩展资料
小学语文教材，新中国成立后，随着时代的变化，小学语文教材也不断修订。有些教材的使用时间较长，但也有些教材比较“短命”，没有经历一个完整的小学周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材编出来以后并未使用。
目前在中国大陆各地使用的小学语文教材有人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西师版、语文版等多套教材。
以上就是一年级语文水乡歌的全部内容，本文是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大 自然、热爱生活的思想感情。全诗有三个小节：第一小节写水多 ，说明水乡的 自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明 水乡人民生活的幸福。
