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关于北师大版五年级下册数学电子课本，小学数学五年级教学反思 北师大版这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、第一单元倍数与因数一、单元教学目标使学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。
2、知道什么是质数、合数，使学生经历2、5、3的倍数的特征的探索过程，知道的其特征，知道奇数和偶数。
3、2、使学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，发展学生的抽象思维。
4、在探索过程中，发展实践能力与创新精神。
5、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
6、3、在探索活动中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等过程，体验数学问题的探索性和挑战性。
7、积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。
8、形成质疑和独立思考的习惯。
9、二、单元教学重点因数与倍数；2，5，3的倍数的特征；奇数与偶数；质数与合数。
10、三、单元教学难点在探索过程中，能根据解决问题的需要，收集有关信息，进行分析、归纳、发现数的特征。
11、四、单元课时划分9课时第一课时数的世界教学内容认识自然数和整数，倍数和因数。
北师大版五上数学课本电子版分数的意义如下：
一、分数的再认识(一)
1、整体“1”的含义:一个物体或一些物体都可以看作一个整体,这个整体可以用自然数“1”来表示,通常叫作单位“1”。
2、分数的意义:把一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份,可以用分数表示。
3、根据分数所表示的数量可以求出所对应的整体数量,分母是几,整体就被分成了几份。
4、同一个分数对应的整体大,表示的具体数量就大;对应的整体小,表示的具体数量就小。
二、分数的再认识(二)
1、分数单位的意义:像1,1…这样的分数叫作分数单234位。
2、分数单位的大小:分母越大,分数单位越小;分母越小,分数单位越大。123
3、把一个整体平均分成几份,这个整体里面就有几个几分之一。把一个整体平均分成4份,这个整体里面就有4个。
4、一个分数的分子是几,这个分数里面就有几个这样的分数单位。例的分子是7,二里面就有7个1。
5、分母不同的分数,它们的分数单位不同。
三、真分数、假分数和带分数
1、真分数的意义:像1,,5,,…这样的分数是真分数。
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