道德与法治三年级上册？小学三年级上册道德与法治教案范文1:家庭的记忆 教学目标: 1.了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件,理解语言文字中的“家”。 2.感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。那么，道德与法治三年级上册？一起来了解一下吧。
良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、神袜作业．听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．阅游慎激读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学孝芹习
教材分析三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”亮肢、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动。
教学总目标
1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不数凯该学什么。
第一周：《这是我们共同生活的地方》
第二周：《为了大家共同的需要》
第三周：《社区需要我们共坦行同参与》
第四周：第一单元的总结与提高
第五周：《移动的画板》
第六周：《合作的乐趣》
第七周：《地图是一幅画》
第八周：第二单元的总结与提高
第九周：复习
第十周：《我家的日常购物》
第十一周：《各种各样的购物场所》
第十二周：《购物的学问》
第十三周：第三单元的总结与提高
第十四周：综合活动
第十五周：学生社会生活考察活动
第十六周：复习
扩展资料：
三年级的《道德与法治》教学重点与难点：
教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师让清哗要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
教学难点：
1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
【篇一】
一、教学目标
1、知识与技能：了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤和搏起学生对父母由衷的爱。
2、过程与方法：积极主动地参与体验活动，体会家庭巧培亲情。
3、情感、态度与价值观：感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩。
4、行为习惯：在活动中学会关心父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。
二、教学重点
1、引导学生体验父母对自己的疼爱。
2、懂得感激父母。
三、教学准备：
多媒体课件（歌曲《世上只有妈妈好》、诗歌《父母的疼爱》等）、亲情树及纸做的树叶、道具（爸爸用的茶杯、报纸等，妈妈用的围裙、毛衣等，孩子用的篮球、吃的食物、喝的饮料等。）、每人一张亲情卡。
四、课时安排：
1课时
五、教学过程：
（一）歌曲导入，激发情感
小朋友，有一首歌，我会唱，你会唱，大家都会唱，这首歌唱出了每个孩子的心声，打动着每个人的心灵。（音乐声起《世上只有妈妈好》）
在我们的日常生活中，爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在、无时不有。今天我们就一起用心去感受一下父母的疼爱。齐读课题。
（二）回忆疼爱——亲情故事会
1、学生闭上眼睛回忆生活中父母疼爱自己的事
2、四人小组交流。
3、亲情故事会。
第一单元 快乐学习
1、学习伴我成长
一、填空。
1、从出生到现在，我们（成长）的每一步都离不开（学习）。
2、（做事）也能长（本领），我们有许多本领都是在（做）中学来的。
3、（玩耍）对我们来说是很重要的（学习途径）。
4、从出生到现在，我们已经有了很多（本领）。
5、从出生到现在你获得的本领有（说话）、（走路）、（写字）。（答案不唯一合理即可）
6、身边的大人（奶奶）、（爸爸）、（妈妈）、（老师）都在学习（答案不唯一合理即可）
二、判断。
1、明明今年九岁了，可是他从来都不整理自己的房间。（ × ）
2、奶奶今年70岁了，可是仍然坚持学习画国画。（ √ ）
3、我喜欢去野外玩耍，在野外玩耍时认识了许多植物和昆虫。（ √ ）
4、我们成长的每一步都离不开学习。（√ ）
5、爷爷种菜不是一种学习方式。（ × ）
6、玩耍是一种很重要的学习方式。（ √ ）
7、大人已经学会了很多本领了可以不用再继续学习了。（ × ）
8、做事也能长本领，我们的很多本领都是在“做”中学来的。
三、选择。
1、下面哪一选项是我们在学习中收获的本领（ C ）
A、看电视 B、打游戏 C、做手工
2、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（ C ）
A、学校 B、老师 C、学习
3、哪一种本领是我们在做中学来的（C）
A、说话 B、唱歌 C、种花
4、（A）对我们来说是很重要的学习途径。
以上就是道德与法治三年级上册的全部内容，统编教材《道德与法治》三年级上册分析陶元红 一、三年级上册教材总体特点三年级上册教材的学习对象是刚刚升入中年级的学生。低年级学生：形象思维为主，思维直观、具体、形象。 三年级学生：抽象思维开始形成。
