四年级上册语文园地二ppt？【篇一】部编版小学四年级上册语文《语文园地二》教案 教学目标 1.培养敢问、善问的好习惯。 2.了解形近字,并能用形近字组词。 3.分析排比句的句式特点,体会其表达效果。 4.了解句式的类型,掌握设问句的特点,并能进行仿写。那么，四年级上册语文园地二ppt？一起来了解一下吧。
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的人教版四年级语文上册《语文园地二》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人教版四年级语文上册《语文园地二》教案1
教材简析
口语交际趣味性强，通过比眼力交流观察感受，学生充分体验到观察的乐趣，我的发现通过三个例句和一组对话引导学生深入体会观察的重要性，成语故事讲的是胸有成竹的典故，重点是最后一个自然段揭示成语的内涵。
教学目标
1、培养观察习惯，注意观察顺序。整理观察内容，注意行文条理。
2、自主合作探究了解观察的方法和注意事项
3、培养观察习惯，注意观察顺序。整理观察内容，注意行文条理
教学重难点
整理观察内容，注意行文条理。积累观察所得，丰富知识储备。这是本次教学的重点和难点。教师准备（包括媒体）：准备一篇适合本单元主题的阅读短文。
学生准备：做好预习：
教学过程
一、初次观察，拟制标题
1、让全班学生观察三幅画，
然后请学生，每幅图画讲了什么内容，最好用一句话概括，并给这三幅图各拟上一个标题。
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们该怎么去写教学设计呢？下面是我收集整理的四年级语文上册：《语文园地二》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级语文上册：《语文园地二》教学设计1
教学目标
1．培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会僧体验观察的乐趣。
2．写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。练习修改习作文，
3．能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。
4．积累花名的歌谣了解几种花的特点，并作适当拓展，让学会僧依照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣
5．积累成语，运用成语。
教学准备
1．词语卡片。
2．学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
时间安排
5课时
第一课时
一、导入
师：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就会有可能发现事物的奥秘，认识事物见的联系。本组教材的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我们来看看书上的图，比比谁的眼力好！
二、在小组交流
1．交流自己看到到的情况。要求：一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？并由此说出观察的感受。
2．推举代表，准备在班组汇报。
课时目标
回忆生活，筛选内容。看看那些事情是自己在生活中发现的，选定它们作为习作材料。
一、导语：
牛顿因为发现苹果的落地而发现了万有引力；瓦特因为发现了壶盖跳动的原因而发明了蒸汽机……有多少发现，就给人带来多少惊喜。可见，发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就可能成为有本事的人。同学们一定有自己独特的、有趣的发现，你能把它写出来吗？
二、资料
课文《爬山虎的脚》一文中的第二自然段：“爬山虎刚长出来的`叶子是嫩红的……好看得很。”这段话通过叶子的变化来介绍爬山虎叶子的特点。具体地描写出叶子的美，颜色：嫩红、嫩绿。样子：一顺儿朝下，均匀，没有重叠，不留一点儿空隙。动态：漾起波纹。作者之所以描写这么具体，是因为他经过了仔细观察。
三、习作构思：
1.确定习作材料。
2.抓住重点，把观察的过程清楚、具体地写下来。
3.融入感情。
四、资源共享
观察一种植物：花、草、树木等。观察一种动物：蜗牛、蝴蝶或鸟类、兽类等。
一、习作方法：
1.观察的过程是在什么时候？什么地方？是怎样发现的？是靠观察过程中的看、听、想、实验等方法发现的？还是靠请教别人发现的？发现的过程中经历了几个阶段？具体清楚地写下来。
【 #教案#导语】部编版小学四年级上册语文第二单元的课文是围绕着“学贵有疑”专题进行编排的。学生学习了本组形式多样、内容丰富的关于观察和发现大自然奥秘的文章，然后在这个基础上进行《语文园地二》的学习，能有效地提高学生的语文素养。准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】部编版小学四年级上册语文《语文园地二》教案
教学目标
1.培养敢问、善问的好习惯。
2.了解形近字，并能用形近字组词。
3.分析排比句的句式特点，体会其表达效果。
4.了解句式的类型，掌握设问句的特点，并能进行仿写。
5.理解关于疑问的名句的意思，能积累这方面的句子。
教学重点
1.学会辨析形近字，了解其形旁和声旁表示的不同意义，并能给形近字组词。
2.积累关于疑问的名人名言，在给定的语境中能灵活运用。
课时安排
2课时
第一课时
教学目标：
1.了解形近字，能用形近字组词。
2.分析排比句的句式特点，体会其表达效果。
3.了解句式的类型，掌握设问句的特点，尝试进行仿写。
教学重难点：
1.了解形近字的字音、字义之间的关系，给形近字正确地组词。
2.体会排比句的表达效果。
3.把握各种句式，尤其是设问句的特点，能写设问句。
教学过程：
一、识字加油站
1.课件出示教材中的词语，引导学生思考每组中带拼音的生字之间的关系。
四年级上册语文语文园地二教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？下面是整理的四年级上册语文语文园地二教学设计，欢迎阅读与收藏。
四年级上册语文语文园地二教学设计1
【学习目标】
1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。
2、能把自己的所观所感不拘形式的写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯，
4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。
5、能背诵“日积月累”部分。
【课前准备】
1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物。
2、准备“爬山虎”图片。
第一课时
【教学过程】
一、读读写写
1、检查读音，交流识记方法。
a．自由读记，读中正音。
b、交流难记字形识记方法。
2、取长补短，再次识记。
3、按组听写词语，注意书写规范。
a，住宅住址隐蔽隐藏
b．洞穴倾斜平坦宽敞
c、均匀重叠空隙痕迹
……学研究的。
3.引导学生进行比较，体会自问自答表示强调的效果。
4.让学生在学过的课文里找出自问自答的句子，并读一读，加深体会。
以上就是四年级上册语文园地二ppt的全部内容，4.学生选择最喜欢的名句抄写在卡片上，把卡片放在自己经常能看到的地方，激励自己养成勤学好问的习惯。［教学反思］语文园地二主要突出质疑这一主题，“交流”告诉我们“问”的方法，“日积月累”告诉我们“问”的好处。
