三年级学？义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分为三个层面设置学习任务群，其中第一层设语言文字积累与梳理一个基础型学习任务群，第二层是实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达三个发展型学习任务群，那么，三年级学？一起来了解一下吧。
这是三年级下册单元会有，位置与方向，除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积。年,月、日。
小数的初步认识，数学广角——搭配）（二），总复习。除法，图形的运动，乘法，千克克吨，面积，数学好玩，认识分数，数据的整理和表示，总复习，这和整理，与复习。
互化
分数化小数，也就是用分子除以分母，得出的即是小数，小数化为百分数，也就是让小数乘上100，再在其后面加上个%号就可以了，反之，则反过来就可以了。比如：1/4化为小数，就是1除以4=0.25 就是小数，再化成百分数就是 0.25*100=25 再加上% 即25%。
若把25%化成小数即去掉百分号现除以100 25/100=0.25。0.25化成分数即25/100再化简得1/4。
以上内容参考：-小学数学
第一单元 位置与方向... 5
第1课时 认识东、南、西、北方向... 5
第2课时 绘制
... 6
第3课时 看简单的
（一）... 7
第4课时 认识东南、东北、西南、西北... 8
第5课时 看简单的
（二）... 10
第二单元 除数是一位数的除法... 11
第1课时 一位数除整十、整百、几百几十数的
... 11
第2课时 除法的估算... 13
第3课时
练习课... 15
第4课时 一位数除两位数商两位数的除法... 16
第5课时 笔算除法练习课... 18
第6课时 用一位数除三位数... 19
第7课时 用一位数除的综合练习课... 20
第8课时
... 21
第9课时 除法验算练习... 23
第10课时 商中间有零和末尾有零的除法（一）... 24
第11课时 商中间有零和末尾有零的除法（二）... 25
第12课时 商中间有零和末尾有零的除法练习课... 27
第13课时 整理和复习(除数是一位数的除法) 28
第三单元 统 计... 30
第一课时
（一）... 31
第二课时
（二）... 32
第三课时
... 33
第四课时
的应用... 34
第四单元 年、月、日... 36
年、月、日... 38
24时计时法 （P52-53）... 40
第五单元 两位数乘位数... 42
第一课时：
... 42
第二课时：两位数乘两位数的
... 44
第三课时：综合练习... 46
第四课时：笔算乘法（不进位）... 47
第五课时：不进位笔算乘法练习课... 49
第六课时：笔算乘法（进位）... 50
第七课时：笔算乘法练习课... 51
第八课时：整理和复习... 52
第六单元 面积... 53
第一课时面积和
... 54
第二课时
与
的比较... 57
第三课时长方形、正方形面积的计算... 58
第四课时长方形、正方形面积计算应用... 60
第五课时长方形、正方形面积的计算练习课... 61
第六课时
间的进率... 62
第七课时公顷、
... 64
第八课时整理和复习... 65
七、小数的初步认识... 66
第一课时小数的读法、写法... 67
第二课时 小数大小的比较... 69
第三课时 练习课... 70
第四课时 简单的小数加、
... 72
第五课时 练习课... 74
第八单元 解决问题... 75
第一课时用乘法两步计算解决问题的方法... 76
第二课时乘法两步计算
练习... 77
第三课时用除法两步计算解决问题的方法... 78
第四课时 乘加（减）、除加（减）两步计算解决问题... 80
第五课时 实践活动：设计
... 81
第九单元 数学广角... 83
第一课时 集合的思想方法... 83
第二课时
的思想方法... 84
第十单元 总复习... 86
第一课时 除数是-位数的除法... 86
第二课时：面积... 87
第三课时 统计小数的初步认识... 88
第四课时 位置与方向 年、月、日... 90
第五课时 解决问题... 91
1.测量2、万以内的加法和减法（二）3.四边形 4.有余数的除法 5.时、分、秒6.多位数乘一位数7、分数的初步认识 8、可能性
三年级是学生学习数学的一个重要阶段,相对来说,学习数学难度已经有了很大的提升。孩子们需要在面对复杂的数学问题时做出及时的判断,并在掌握基本知识的同时,练习解决更加复杂和灵活的数学问题。 尽管孩子们在数学方面有着不同的表现,但大多数孩子在三年级都能掌握算术运算以及一些数学思维的基本概念,特别是在加减乘除这四个运算符号上,孩子们已经取得了不俗成绩。当然,三年级学习数学时也会出现不理解问题,比如小数、分数、平方根和立方根等,这些问题需要对知识有更加深入的理解才能正确解决。 总的来说,三年级的孩子对数学有较深的理解,他们可以正确使用算术运算符号,掌握一定数量的知识,但还需要更多时间熟悉一些复杂问题,以及在解决问题时更加灵活。相比成人,他们可能并没有理解其中的精妙,但它们的数学知识和能力已经足够让他们解决日常生活中的数学问题。
义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分为三个层面设置学习任务群，其中第一层设语言文字积累与梳理一个基础型学习任务群，第二层是实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达三个发展型学习任务群，第三层是整本书阅读，跨学科学习两个拓展型学习任务群，根据学段特点，学习任务安排可有所侧重。
第一层设语言文字积累与梳理一个基础型学习任务群，在这一层次上，主要包括以下几个方面的内容：
1、词汇积累：通过课堂、阅读和写作等方式，帮助学生积累和掌握丰富的词汇量，拓展词汇结构和用法。
2、语法梳理：对语法知识进行梳理和总结，帮助学生了解语言规则，提高语言表达能力。
3、阅读训练：培养学生的阅读能力，提高阅读理解和分析能力，扩大阅读领域，丰富阅读体验。
4、写作训练：通过写作训练，提高学生的语言表达能力和文字组织能力，促进思维发展和素质提升。
第二层是义务教育语文课程中的重要内容，包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达以及思辨性阅读与表达三个发展型学习任务群。具体内容如下：
1、实用性阅读与交流：培养学生的实用性阅读能力，包括新闻、说明文、广告等各种实用性文本的阅读和理解，提高学生的信息处理和传达能力。
以上就是三年级学的全部内容，三年级综合有8本书，分别是《语文》、《数学》、《英语》、《物理》、《化学》、《生物》、《历史》和《地理》。《语文》主要学习汉字、语法、作文等；《数学》涉及数的基本概念、四则运算、几何、。
