三年级可贵的沉默?《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇。这篇课文对孩子来说,它是一篇“爱”的教育,爱有许多方面,让学生学会爱与被爱,可以说贯穿了教育的整个过程。课文讲述的是:老师在上课时,那么,三年级可贵的沉默?一起来了解一下吧。
【篇一】小学三年级语文《可贵的沉默》原文
铃声响了,开始上课。我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”
“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。
“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”
“当然祝贺了!”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”
他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。
“把手举高,老师要点数了!”我提高了声音。“啊,这么多啊!”
我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”
霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。
“可贵”是指值得珍视或重视;“沉默”是指不说话。本课指孩子们认识到错误后而产生的难为情的心理,这种表现是非常可贵的。以此为题,含义深刻,蕴含了作者喜悦的心情。
《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇。这篇课文对孩子来说,它是一篇“爱”的教育,爱有许多方面,让学生学会爱与被爱,可以说贯穿了教育的整个过程。
课文讲述的是:老师在上课时,发现几乎所有的.孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日,然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际,老师引导孩子们懂得了要关心父母,回报父母的爱。课文以一课堂教学进程为线索,以师生对话交流为线索,孩子们的情绪变化为描写的主要内容。
在《可贵的沉默》一文中,为什么“我”说孩子们的沉默可贵呢?可贵在哪儿呢?
答:因为孩子们认识到了错误。 可贵在孩子们认识到错误,知道惭愧
“极为珍贵的东西"是指孩子们对父母的感情,对父母的爱。
“可贵的沉默”是因为孩子们沉默后明白了真理,懂得了要如何回报父母的爱。所以沉默是可贵的。
沉默前“热闹”是老师通过提问让孩子们感受父母的爱,孩子们表现出了欢乐、自信的情绪和热闹的气氛。
现在的“热闹”是在孩子们可贵的沉默过后,通过老师提问知道自己的过失是可以弥补的,孩子们领会到了这一点,心情渐渐放松起来,于是“教室里又热闹起来”。
教学目标:
1.认识本课的3个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.要有意识地感受父母对自己的爱护,学习如何去关心和爱护别人。
教学过程:
第一课时
学习目标:
1.学习生字词。
2.整体感知课文内容。
教学步骤:
(一)导入
1.出示“沉默”一词,提问:沉默是什么意思?(不说话)
今天我们学习第18课,《可贵的沉默》。
2.看了课题后,你想知道什么?
(是因为什么沉默?为什么说这可贵的沉默?……)
(二)学生自学
1.出示自学提示。
①读课文,标出自然段。
②一边读,一边思考:本课讲的是一件什么事?
③在不懂的地方做上记号,和大家交流。
2.学生自学
(三)反馈
1.指名朗读课文,纠正字音。
2.交流:
①本课讲的是一件什么事?
这篇课文讲述了这样一个故事:上课时,老师了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下,孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。
②理解下列词语。
异口同声:形容很多人说同样的话。
骄傲:自豪。
神气十足:很得意。
左顾右盼:向左右两边看。
迅速:非常快。
索性:干脆。
依然:依旧。
寂然无声:非常安静,没有声音。
以上就是三年级可贵的沉默的全部内容,“极为珍贵的东西"是指孩子们对父母的感情,对父母的爱。“可贵的沉默”是因为孩子们沉默后明白了真理,懂得了要如何回报父母的爱。所以沉默是可贵的。沉默前“热闹”是老师通过提问让孩子们感受父母的爱。