二年级数学辅导？混合运算知识点 混合运算乘加、乘减、除加、除减的混合运算先算乘除，后算加减 带有小括号的混合运算有小括号时要先算小括号里面的。小熊购物(混合运算(一))知识点：1、正确掌握“算式里既有加减法又有乘法，先算乘法，那么，二年级数学辅导？一起来了解一下吧。
【 #二年级#导语】经验是数学的基础，问题是数学的心脏，思考是数学的核心，发展是数学的目标，思想方法是数学的灵魂。数学思想方法是数学知识的精髓，是分析、解决数学问题的基本原则，也是数学素养的重要内涵，它是培养学生良好思维品质的催化剂。以下是哪兄宽整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】
混合运算知识点
混合运算乘加、乘减、除加、除减的混合运算先算乘除，后算加减
带有小括号的混合运算有小括号时要先算小括号里面的。
小熊购物(混合运算(一))
知识点：
1、正确掌握“算式里既有加减法又有乘法，先算乘法，后算加减法”的运算顺序。
2、能正确计算有关的两步式题。
买鲜花(混合运算(二))
知识点：
正确掌握“算式里既有加减法又有除法，先算除法，后算加减法”的运算顺序，并能熟练计算。
过河(混合运算(三))
知识点：
1、体会小括号在混合运算中的作用是改变运算顺序。
2、掌握带小括号的混合运算的运算顺序：先算小括号里面的，后算小括号外面的。
3、能正确计算带有小括号的运算。
**练习题**
一、把下面的算式按得数从大到小顺序排列
24×525×445×242×5
()>()>()>()
二、计算
2400÷8+24×6=（）125×8-12÷6=（）8064÷(61-53)=（）
三、在□里填上适当的数。
【 #二年级#导语】数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。以下是 考 网整理的《小学二年级数学辅导作业》相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级数学辅导作业
一、计算并写出口诀2×3=口诀3×4=口诀4×3=口诀
5×3=口诀2×5=口诀5×5=口诀
4×3=口诀5×5=口诀3×5=口诀
（）×2=4口诀（）×3=15口诀（）×3=15口诀
6+6+6+6+6=（）×（）口诀2+2+2+2+2+2=（）×（）口诀
二、列乘法算式计算
1、一个乘数是3，一个乘数是6，积是多少？
2、6个3相加的和是多少？
3、两个乘数都是4，积是多少？
三、解决问题
1、李马睿有6个苹果，马羽茜有1个苹果，两人一共有多少个苹果？
2、何怡萍和夏何伟都浇了5盆花，他们一共浇了多少盆花？
3、每包奶片6元，3包奶片多少钱？
4、5组小朋友做游戏，每组6人，一共有多少人做游戏？
四、根据一句口诀写出两道乘法算式。
（1）三五十五
（2）四六二十四
（3）五六三十
（4）一三得三
（5）二四得八
（6）一二得二
2.小学二年级数学辅导作业
1、有45人去东湖游玩。这类练习册是必备的，一般来说学校会配。就算双减了，每课的练习还是不能少，尤其针对数学这门学科。

一下数学同步练习册合影（左侧为校内练习册，右侧为自己家补充教辅）
学校可能不会明说配备的是什么同步练习册，但一般来说，老师都会复印或打印1-2页对应的练习拿给孩子们做。尽管如此，我还是建议家长至少要买一本练习册友冲放在家里备用。

两套教辅内页展示
挑选的原则是：我们应该选择一本难度高于校内练习册的教辅。（除非是想在家备一本和校内资料一样的练习册）
举个例子：如果学校配的是《53天天练》《黄冈作业本》这类以基础知识为主的练习册，（这类教辅校内知识占到了90%，每课只有1-2题是自主探究题且难度不大）那么自己家里备一本《实验班》或者《学霸》就可以啦。
《实验班》和《学霸》据说是数学校内教辅的天花板，我家选的是后者。（因为字大行疏+题量适中~）
2. 专项练习类
数学的专项教辅主要包括计算和应用题两类。不过这类教辅并不是刚需，只是作为专项强化来使用。
如果大家手头上已经有了类似《魔力娃口算题》和《公文数学》这种计算练习的电子文件，就更不需要购买了。转而购买打印机每天打印一页给孩子做就可以。
至于应用题类教辅，如果孩子在做同步练习册上的应用题时没有什么问题的话也不用购买了。
1.二年级数学差生辅导计划
一、“培优转差”工作目标
1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的'辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优转差”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
二、后进生情况分析
情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差了。加上有着不良的学习习惯：课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成（经常抄袭）。所以学习成绩一直很差。本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。
三、辅差目的
1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。
2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步派档腊做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。
四、“培优补差”工作措施
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
【篇一】小学二年级数学培优辅差工作计划
有句话说“没有差生，只有差异”的，所以本学期我从后进生抓起，从而提高整个班级的学习水平。我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。把课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
一、基本情况分析
1、学生情况分析
我任教两个班，二（3）班有46人，二（2）班有46人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真主要是那20%的后进生，其主要形成的原因有以下几点：
（一）由于纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
（二）缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
（三）在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完不成，或边看电视边做作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
以上就是二年级数学辅导的全部内容，把课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学习成绩,全面提高教学质量。 一、基本情况分析 1、。
