北师大版四年级下册数学教案？根据情景图，提出数学问题。学生可能会提出加法、减法、乘法、除法的问题。四、巩固练习。完成课本第102、103页的第4～10题。北师大版四年级下册数学教案【2】 教学目标 1．在已有的生活经验上体会数的意义，感受到 数学 就在身边．2．培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力．3．通过动手操作，那么，北师大版四年级下册数学教案？一起来了解一下吧。
乘 法 分 配 律
教学
内容 北师大版数学四年级（上）第45、46页。
教
学
目
标 1、通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程，在探索中发现乘法分配律，理解乘法分配律的意义，并能用字母表示。
2、会用乘法分配律进行一些简便计算，培养学生总结、概括、分析、推理的能力。
3、渗透从特殊到一般，再由一般到特殊的认识事物的方法。
重点难点 1、学生参与推导乘法分配律的过程。
2、用语言叙述归纳乘法分配律。
3、乘法分配律的反应用。
课前准备 自制多媒体课件一个。
教学过程
步骤 教 师 的 活 动 学 生 的 活 动
教
学
过
程
一、导入
师：同学们，这几天智慧老人家里正在装修卫生间，现已贴了两面墙（出示主题图），请同学们估一估现在一共贴了多少块？
二、新授
1、师：你们究竟估算得对不对呢？那还要仔细算一算，请你们用不同的方法计算一共贴了多少块瓷砖？
2、教师根据学生的回答板书，并让学生说说是怎么想的。
（6+4）×9 6×9+4 ×9
=10×9 =54+36
=90（块）=90（块）
3、师：我发现同学们用的方法虽然不一样，但计算结果却是一样的，因此我们可以在两个式子之间加一个数学符号“=”。
（6+4）×9 =6×9+4 ×9
4、师：观察这个等式的左右两边，你能发现什么？
学生观察、估算。
在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。北师大版四年级数学下册教案全册如下，快随我一起来了解下。
北师大版四年级数学下册教案全册
一、学情分析：
本班有学生43人，其中女生21人，男生22人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。
在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。
就个体而言，班上最差的孩子作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
【 #教案#导语】“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标：
知识与技能：
通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。
过程与方法：
在分类中体会分类标准的严密。
情感态度与价值观：在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。
教学准备：
多媒体课件,各种三角形纸片。
教学过程：
一、创设情境
1、欢欢和笑笑给同学们发来请贴,邀请大家到数学王国做客.但路上有两道关卡,只有顺利通过才能得到通行证.
第一关:准确地认出他们,并说出他们的特征.(课件出示锐角、直角和钝角)
第二关:给他们取个形象又合适的名字.(出示锐角三角形、直角三角形和钝角三角形)
二、探究新知:
同学们顺利过关,来到了数学王国.它们非常好客，派了很多代表来迎接我们。(课件出示各种三角形)
1、哟，它们长得很相似的，找找它们有哪些共同点？
2、有这么多共同点，老师眼都看花了，但定睛一看，还是有区别的，你们发现了吗？
3、看着这些长得相似，但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱的三角形，你想研究些什么？板书：三角形分类。
4、学生自由讨论,给三角形分类.谁愿意上来展示一下你的研究成果？
5、学生展示分类结果:
从角分：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
四年级是小学的重要阶段，这一阶段对学生起到承上启下的作用。那么四年级语文教案应该怎么写呢？下面是由我为大家整理的“四年级下册数学教案北师大版”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
四年级下册数学教案北师大版（一）
教学内容
教材第xx页内容。
教学目标
1.结合奥运信息，能综合运用所学知识解决有关实际问题。
2.通过解决体育赛场上的有关问题，体会数学与体育之间的联系，感受数学的应用价值。
教学重难点
能运用数学知识和方法解决奥运中的问题。
教学过程
一、情景导入
师：2016年第31届奥运会在里约举行，同学们知道我国运动员一共获得了多少枚金牌？其中有些项目还打破了世界记录，尤其是中国女排，顶着巨大的压力，通过团结协作，顽强拼搏，终于获得冠军。那么同学们对奥运会有哪些了解呢？
师出示课件教材第xx页情景图。
引导学生观查表格，从表格中你能获得哪些数学信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？
师：今天我们就一起来解决奥运中的数学问题。
二、探究问题
1.师出示课件教材第xx页问题一。
谁的得分高
一、教学内容
《谁的得分高》(教材第2、3页)
二、教学目标
1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法；
2、培养工整书写，认真计算的好习惯；
3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。
三、重点难点
重点：掌握竖式计算的简便写法。
难点：利用竖式计算解决问题。
四、教具学具
以上就是北师大版四年级下册数学教案的全部内容，4、请你用0、3、6、9四个数字(每个只能用一次)按要求组数。 (1)整数部分最大,而小数部分的千分位是6的数是( )。 (2)0不读出来而小数部分是两位小数的是 ( )。 (3)0读出来,而小数部分只有一位小数且不是0的是( )。 三、作业布臵:作业本做2、4题,完成相关配套练习。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
