品德与社会三年级上册试卷？3.在与同学相处时经常会发生一些小矛盾、小纠纷，这时我们该怎么做呢？举例说说你是怎样处理同学间的小矛盾的。4.小鸣做作业总是拖拉，你有什么好办法帮他改掉这个不好的习惯吗？5.经过一段时间的相处，你一定很了解你的同桌，他（她）有哪些优点呢？夸夸他(她)吧！五、画一画。（10分）我们的学校多么漂亮啊，那么，品德与社会三年级上册试卷？一起来了解一下吧。
一、公正快车道。（谁对谁错，快快判断吧！）（20分）
1、爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。（ ）
2、今天早上很冷，我不和同学们去跑步了。（ ）
3、如果别人看不见，我们可以踩着草坪过去。（ ）
4、在教室内不可以随便打乒乓球。（ ）
5小明喜欢把别人信封上的邮票撕下来自己收藏。 （ ）
6、目前，电信部门的科技发展太快了，邮局业务可以取消了。（）
7、“邻居结的好，犹如得大宝。”这句话是正确的。（）
8、在画平面图时，一定要标明图例。（）
9、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们的粮食来之不易，我们要节约粮食。（）
10、保护道路环境是清洁工人的事情，我们就不要管了。（）
二、选择小侦探。（20分）
1、邻里之间不应该________
A 和睦相处 B 互相理解、互相帮助
C 一点小事情就斤斤计较 D 有了矛盾协商解决
2、第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议决定每年的__________为教师节。
A 10月1日 B. 9月1日C 9月10日 D 10月9日
3、每个人都有自己幸福的家，我有一个大家庭。我有很多兄弟姐妹。我的家是___________
A 敬老院B 福利院 C 医院
4、下列行为不正确的是___________
A看电影时不大声喧哗B见到地上有纸随手捡起
C将垃圾倒入垃圾箱D有随地吐痰的习惯
5、生活中，治病救人的是_________
A教师B医生C警察D邮递员
6、下列哪项业务不属于邮局的工作范围_____________
A发电报B邮政快递C安电话D寄信
7、能实现人与人沟通的是___________
A看电视B读书C发短信D看电影
8、学校是我们最熟悉的地方，是我们____________的场所。
三年级试卷
一、填一填。(20分)
1.爸爸的哥哥是我的（ ）；我是奶奶的（ ）;妈妈的妈妈是我的（）；妈妈的妹妹是我的（ ）;我是外公的（ ）。
2. 同学之间学会（ ），相互（ ），多为同学着想，你就会拥有更多的朋友，拥有更多的快乐。
3.我国的教师节是（ ）月()日。
4.在地图上的方向是——上（）下（），左（）右（）。
5. 父亲节在（ ）月的第( ）个星期天。
6.只要我们（ ），就是为集体争光。
7.规则是我们自己制定的，大家都应该（ ）。
8.辨方向的方法很多，有（）、（）、（）等。
二、选一选。（14分）
1．当有人生病需要急救时，我们可以拨打电话（）求救。
A.120 B.110C.119
2．下列哪种行为在阅览室是不对的（ ）。
A.安安静静地认真阅读。
B.将看过的书刊放回原处。
C.与同学讨论问题。
3．指南针是（）人发明的。
A．美国 B.中国C. 英国
4．班上来了新同学，我们应该（）。
A．不理不睬。
B．与好朋友一起品头论足。
C．主动与他打招呼，与他玩。
5．当别人发言的时候，我们应该（）。
A．认真地倾听
B．干自己的事情
C．抓紧时间说出自己的观点
6．小红试了几次都没做好飞机模型，如果你是她，你会（ ）。
三年级品德与社会，做人为什么要诚实守信？
诚实是人的立身之本。它要求人们言行要跟内心思想一致，不虚浮不伪装，说话办事实事求是，讲究信用。
1、诚实守信是中华民族的传统美德和中国革命传统的要求
诚实守信是中华民族传统美德的一个重要规范，也是革命传统道德的一个重要内容。随着时代的不断发展和变化，诚实守信也不断赋予体现时代精神的新内涵。
2、诚实守信是社会健康发展的重要保障
以诚实守信为重点，是社会主义市场经济对道德建设的一个重要要求，是提高人们的思想素质、改善社会风尚、保障经济秩序良性运行的支撑。加强诚信建设，日益成为我国经济、政治、文化和社会健康发展的重要保障。
3、诚实守信是当前道德建设的重点
诚信是二十字基本道德规范（爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）之一，是当前道德建设的重点。
4、诚实守信是建立市场经济秩序的基石
市场经济，是交换经济、竞争经济，又是一种契约经济。因此，如何保证契约双方履行自己的义务，是维护市场经济秩序的关键。
5、诚实守信最值钱
最近社会上有人提出这样一个命题，如今什么东西最值钱？答曰：诚实守信。此言极是。诚信是民众的生活方式，诚信是民众的最大财富。还提出国家要采取法制、道德教化等多种措施，让诚实守信最终转变为百姓和社会的财富。
小学三年级品德与社会全套教案(上册)，共48页，这里只能复制一小部分，详细的你到我们网站去下载吧
三年级上册品德与社会教案
[伴你教品德与社会]我长大了
〖课程资源的开发与运用〗
（一）学生准备
能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教师准备
1.了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。
2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。
3.课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。
4.邀请学生家长参与本节课的教学活动。
〖本课题教学目标〗
1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。
2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。
《规则有什么用》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级上册第三单元的第2课。单元设计构想旨在让学生在体验、观察和对比中，认识规则的意义，提高他们遵守规则的自觉性，但教育的重点不是单纯强调必须遵守规则，而是通过与学生的现实生活相联系，让他们感受到规则与生活的关系，以便使学生把自觉遵守规则内化为自身的需求。
美国的教育家杜威先生曾经说过：“给孩子什么样的教育，就意味着给孩子什么样的生活。”而作为新课程的品德与社会又是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成于社会性发展的综合课程，是一门生活经验课程。因此，在本课的教学中，我努力把学生置身于他们生活中所能遭遇到的各种因素中，建立课程学习与学生现实生活的联系，并以游戏、对话交流为载体，帮助学生积累生活经验，习得生活方法，提升生活品质，使品德与社会学科对于学生来说不仅有意思，而且有意义，努力把这节课打造成为一堂真实、互动、开放的课堂。
这节课我对教学内容进行了重组和整合，对课程资源进行了开发，进行了课前预设，让学生课前去调查访问、查找资料。这样，教学空间就得到了拓展，课内与课外联系起来。我充分相信学生的能力，发挥他们的自主性，让学生用自己的眼睛去看，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达。
以上就是品德与社会三年级上册试卷的全部内容，一、公正快车道。（谁对谁错，快快判断吧！）（20分）1、爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。（ ）2、今天早上很冷，我不和同学们去跑步了。（ ）3、如果别人看不见，我们可以踩着草坪过去。（ ）4、在教室内不可以随便打乒乓球。（ ）5小明喜欢把别人信封上的邮票撕下来自己收藏。 （ ）6、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
