五年级小论文？突然，我看见货架上摆着我最爱吃的奥利奥小饼干。其中，一种是用塑料袋子装的，一种是用小纸桶装的。我看了看，发现每袋只要1.8元，而小桶装的一桶却要4.5元。于是，我毫不犹豫，随手拿了两袋1.8元的那种，放进了购物车。我推着小车，边走边美滋滋地想着：这两袋小饼干才3.6元，而那一桶就4.5元，那么，五年级小论文？一起来了解一下吧。
五年级科学小论文如下：
1、科技小论文
科学有一种奇特的魅力，有一种神奇的力量，它无处不在，他常常存在与我们的生活中。
一天，妈妈要用一个饮料瓶并让我洗一洗，我用温水把瓶子洗净后把水倒掉了并且拧紧了盖。过了一会儿我忽然发现瓶子竟然瘪了！我十分惊奇，便去问妈妈这是为什么？妈妈笑着对我“说你自己寻找答案吧”。
于是我就去书中找、去上网查，最后我找到了答案。原先是热水加热了瓶子里的空气，空气产生了膨胀又导致了瓶子产生了膨胀，而当瓶子里的空气在温度下降以后又产生了收缩，这时候构成了瓶子里面的气压比瓶子外的气压更低，所以瓶子外的气压把瓶子压瘪了。哈哈，我明白了，原先这就是空气的热胀冷缩的原理啊。
生活中处处有科学，只要我们多多留意就会发现科学的足迹，让科学为我们服务。
2、毛球修剪器
你家是不是有毛衣？我想，你必须说有的。此刻的每家每户都有毛衣，但是你是否观察过毛衣呢？仔细观察，你就会发现毛衣上有许多的小圆球，由毛衣上的毛组成。这样不仅仅妨碍美观，还会让你摸起来十分不舒服。如果处理不当，会损坏整个毛衣，反而更不好。
这个时候就轮到毛球修剪器上场了。只见它开足马力，对着毛球一刮，就看见毛球全部都不翼而飞，毛衣干干净净。
五年级上册数学小论文：探索数的奥秘与数学在日常生活中的应用
一、探索数的奥秘
在五年级的数学学习中，我们深入探索了数的世界。整数、小数、分数等不同类型的数，构成了数学的基础框架。这些数不仅具有独特的性质和特点，还在我们的日常生活中发挥着重要作用。例如，整数是构成数学和现实世界的基础元素；小数让我们能够更精确地表示数值，如价格、长度等；而分数则帮助我们比较和分配物品，理解部分与整体的关系。数的运算，如加减乘除，更是我们日常生活中不可或缺的技能，它们如同构建知识大厦的基石。
二、数学在日常生活中的应用
数学不仅是一门学科，更是我们日常生活中的得力助手。在购物时，我们需要运用加减运算来计算总价和找零；在分享食物或物品时，除法运算帮助我们实现公平分配。此外，数学还在建筑、科技、金融等众多领域发挥着关键作用。建筑师利用数学知识设计安全稳定的建筑；科技工作者依赖数学进行计算机编程和物理研究；金融专家则运用数学模型分析市场趋势和投资风险。这些应用实例充分展示了数学的实用性和重要性。
三、图形与空间观念的培养
五年级的数学课程还注重图形与空间观念的培养。
数学小论文
今天，我们全家去超市购物。
我们来到超市，看着琳琅满目的商品，我的眼睛都花了。突然，我看见货架上摆着我最爱吃的奥利奥小饼干。其中，一种是用塑料袋子装的，一种是用小纸桶装的。我看了看，发现每袋只要1.8元，而小桶装的一桶却要4.5元。于是，我毫不犹豫，随手拿了两袋1.8元的那种，放进了购物车。我推着小车，边走边美滋滋地想着：这两袋小饼干才3.6元，而那一桶就4.5元，这种袋装奥利奥小饼干实在太便宜了！
这时，妈妈走了过来。我迫不及待地把刚才的事告诉了她。妈妈一听，笑了，她提醒我说：“萌萌，你再算一算，看看到底是哪种便宜？”我不解地问：“袋装的只要1.8元，桶装的要4.5元，买一桶的价格可以买两袋还多呢，难道不是袋装的便宜吗？”妈妈耐心地说：“便宜不便宜可不能光看价钱，还要看重量的呀！你们不是学过小数吗？应该会算的！你算算吧！”于是我看了看两种饼干的重量，喃喃自语了起来：“袋装的，净重20克，用1.8元除以20，那一克就是0.09元。桶装的，净含量55克，用4.5元除以55，那一克就是0.08多元。”“我知道了！我知道了！”我兴奋得大叫起来，急忙对妈妈说：“应该是桶装的便宜！”接着我把算的过程讲给了妈妈听，妈妈听了直夸我聪明，我心里比吃了蜜还甜。
1. 鞋为什么越擦越亮？
鞋油中的小颗粒可以填入皮鞋表面的凹坑中，让鞋面变得更光滑、平整，从而增强了反射光线的能力，使皮鞋看起来更亮。
2. 蜘蛛只吃活动物，而不吃死的昆虫。
蜘蛛通过网的颤动来产生感觉，捕捉活动物。实验证明，当昆虫等动物触网时，蜘蛛会感觉到网的颤动，从而捕捉猎物。
3. 彩色投影小磁针
通过在磁针上涂上不同颜色的透明胶片，制成彩色投影小磁针，可以在投影器上投影，使全班同学都能看见磁场的方向，为教学实验提供了极大的方便。
4. 节省能源的路灯
利用车辆和行人对路面的冲击和压强产生的震动来控制路灯的亮和灭，可以节省能源。这种装置可以安装在路灯的灯箱内，各个装置用一根金属棒与路面相连，当路面受到冲击和压强产生震动时，对应的路灯就会发光。
5. 树对人类生存的重要性
树能调节气候，保持生态平衡，防风固沙，涵养水土，减少噪音污染，杀死细菌，美化环境等。植树造林可以净化空气，美化环境，绿化祖国等。
在小学数学教学中培养学生的思维能力 培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。 一 培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务 思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究，有各种各样的思维。在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢？《小学数学教学大纲》中明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”这一条规定是很正确的。下面试从两方面进行一些分析。首先从数学的特点看。数学本身是由许多判断组成的确定的体系，这些判断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号所表示的数学语句来表达的。并且借助逻辑推理由一些判断形成一些新的判断。而这些判断的总和就组成了数学这门科学。小学数学虽然内容简单，没有严格的推理论证，但却离不开判断推理，这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。再从小学生的思维特点来看。他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。这里所说的抽象逻辑思维，主要是指形式逻辑思维。
以上就是五年级小论文的全部内容，五年级上册数学小论文：探索数的奥秘与数学在日常生活中的应用 一、探索数的奥秘 在五年级的数学学习中，我们深入探索了数的世界。整数、小数、分数等不同类型的数，构成了数学的基础框架。这些数不仅具有独特的性质和特点，还在我们的日常生活中发挥着重要作用。例如，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
